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《英語人教版四年級上冊《 meet my family》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit?6?Meetmyfamily!教學目標：1、能聽、說、認讀單詞:doctor,cook,driver,farmer,nurse.2、能綜合運用聽懂、會說句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替換練習。教學重、難點：重點：掌握5個單詞和人物職業(yè)的表達法。掌握句型：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.課前準備：單詞卡兩套、磁鐵、自制課件。教學過程：Step1.Warmup1.師生Greeting.2.Revisethewordsaboutyourf
2、amily’smember..Step2.Presentation1.T:Children,you‘restudents,Iamateacher.生讀單詞student和teacher兩遍。2.呈現(xiàn)新詞：doctor:What’smygrandfather’sjob?Heisa_____.指名說句子。指名讀單詞。cook：個別讀，男女生讀詞。driver：個別讀，分組讀。farmer：個別讀，開火車讀。nurse：個別讀，開火車讀。（設計意圖：以各種方式讀詞，讓學生的自學有一個正音的機會，并強化正確的讀音。）2．出示課題。看課件，讀詞。（設
3、計意圖：讓學生感知正確的語音、語調(diào)。）（1）聽。（2）跟讀。3．Groupwork：教師提出小組學習要求:1）、Readthewordsinyourgroup.(1)小組長教讀（2）人人過關讀2）、Ifyoucanread,youcanmakephrasesorsentences.(如果你會讀單詞了，可以說短語或造句。）（設計意圖：通過小組成員互助，小組長負責檢查的方式，可以監(jiān)督檢查到每一個成員，也調(diào)動了每個人的學習積極性。）4.Report.學生組織匯報：活動一：賽讀。（主持人快速抽卡片，生賽讀。）活動二：卡片游戲：Whoisthefir
4、st?（主持人說單詞，其他學生快速舉起卡片。教師給最快的小組加分。）活動三：游戲：Highandlow.活動四：造句或說短語。（1）主持人出示一個詞，如：doctor。生同桌造句練習。（2）匯報。（設計意圖：三個活動放手讓學生去組織完成，把課堂完全交給了學生，體現(xiàn)了以生為本，充分挖掘?qū)W生的潛力。）5.呈現(xiàn)：What’syourfather’sjob?⑴T:Guess,whosefamilyisthis?生猜.(Chenjie)⑵T：WhowantstobeChenjie?Canyouintroduceyourfamily?一生介紹家庭。（設
5、計意圖：師故作神秘調(diào)動學生興趣，并將新舊知識自然銜接起來，把學生帶入到情境中去操練本節(jié)課重點句型。）⑶師生問答：What’syourfather’sjob?引導答：Myfatherisa_____.⑷指名操練：What’syourfather’sjob?替換練習。⑸Pairwork.⑹Report.Step3.Practice1.GuessingGame.(師做動作，生猜職業(yè)。)（設計意圖：將單詞的發(fā)音與詞義聯(lián)系起來，并自然過渡到Let’sdo的活動中來。）2.Let’splay.（讓5名學生做動作，引導學生askandanswer,更輕松
6、的理解語言、運用語言。）Step4.Summaryandhomework1.師引導學生看板書總結(jié)本節(jié)課的知識點。(課件出示)2.布置家庭作業(yè)。⑴Playthecardsgame.(認讀單詞游戲。）⑵Askandanswer:What’syourfather/mother’s/…job?(詢問同學家人的職業(yè)。)板書設計：Unit?6?Meetmyfamily!B．Let'slearn,Let’splaydoctorcookdriverfarmernurseWhat’syourfather’smother’s…job?Myfatherisa…
7、.
