練習(xí)7口語交際學(xué)會轉(zhuǎn)述

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1、練習(xí)7:口語交際《學(xué)會轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計盱眙開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：楊麗教材分析：《學(xué)會轉(zhuǎn)述》是小學(xué)語文蘇教版二年級下冊第七單元中的口語交際。本課教材由兩部分組成：第一部分是說明性文字；第二部分為一幅插圖，提示了一個轉(zhuǎn)述的情境:“二(1)班老師通知大家明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。要求學(xué)生給請假的李響同學(xué)轉(zhuǎn)述這件事?！弊寣W(xué)生明白轉(zhuǎn)述要聽清楚,說明白,有禮貌,促使學(xué)生主動表達(dá),樂于表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。設(shè)計理念:本節(jié)課我先利用一個小故事導(dǎo)入課題，揭題什么是轉(zhuǎn)述。接著借助游戲“悄悄傳給你

2、”練習(xí)轉(zhuǎn)述“一句話”。在游戲中讓學(xué)生感覺轉(zhuǎn)述一句話簡單，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。著眼文本內(nèi)容練習(xí)轉(zhuǎn)述“幾句話”。利用視頻錄音出示文本內(nèi)容，小組練習(xí)轉(zhuǎn)述，然后師生，生生之間表演練習(xí)轉(zhuǎn)述。再創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)轉(zhuǎn)述“一段話”,練寫中,鞏固轉(zhuǎn)述“一段話”,反饋規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)。最后從生活中尋找轉(zhuǎn)述。這樣由淺入深，層層遞進(jìn)，學(xué)生不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),簡單趣味地學(xué)會了轉(zhuǎn)述,同時讓學(xué)生意識到“學(xué)會轉(zhuǎn)述”在口語交際中的重要性,在語文學(xué)習(xí)和日常生活中的重要性。學(xué)情分析:小學(xué)二年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的語言表達(dá)能力,簡單地轉(zhuǎn)述別人的一句話還是沒問題的,但內(nèi)容

3、若多,句子如復(fù)雜,人稱若轉(zhuǎn)換,還是有難度的,“轉(zhuǎn)述”話題本身對學(xué)生興趣不大,課堂中采用故事的導(dǎo)入,游戲的參與,情景的創(chuàng)設(shè),讓情境中進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)述，練說地基礎(chǔ)上進(jìn)行練寫,反饋規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)。讓學(xué)生明白轉(zhuǎn)述要聽清楚,說明白,有禮貌,促使學(xué)生主動表達(dá),樂于表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。教學(xué)目標(biāo)：　1.能認(rèn)真聽別人講話，努力聽清別人講話內(nèi)容,學(xué)會傾聽；　2.能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述；3.在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌，明白口語交際學(xué)習(xí)的重要性；教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的內(nèi)

4、容，能正確地轉(zhuǎn)述；2.難點(diǎn)：在交際中能正確、有禮貌地轉(zhuǎn)述；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事中，導(dǎo)入“轉(zhuǎn)述”話題1.講故事上課之前，我給大家?guī)硪粋€小故事。一個小男孩跟著奶奶去菜園擇菜，到了菜園，奶奶發(fā)現(xiàn)很多菜都有點(diǎn)干枯了，對小孫子說:“孫子，你回家跟爺爺拿一個小桶，我給菜澆點(diǎn)水。”孫子高興地說好,一路跑著回去，嘴里不停地說著:“小桶,小桶……”快到了，撲通摔了一跤，竟然沒哭，爬起來還說:“撲通,撲通”,一直說著撲通到家,大喊:“爺爺,爺爺,奶奶要撲通!”爺爺說:“什么撲通?家里哪有撲通?去問問奶奶到底要什么?”孩子跑回來對奶

5、奶說:“奶奶,爺爺說家里沒撲通?”奶奶笑著說:“我的小祖宗，我要的是小桶?！?.交流:我看見有同學(xué)笑了，你們?yōu)槭裁葱?，聽明白了?小孫子幫奶奶傳話傳錯了,像小孫子這樣把奶奶的話傳給爺爺，再把爺爺?shù)脑拏鹘o奶奶就是轉(zhuǎn)述。（出示課件）把你知道的消息告訴一個當(dāng)時不在現(xiàn)場的人或者說把別人說的話說給另外的人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。(指名讀,齊讀)3.板書課題：跟著老師一起寫:“轉(zhuǎn)述”。二、游戲中，練習(xí)轉(zhuǎn)述“一句話”過渡：這樣的傳話你會嗎?那我們來試試好不好？我們來玩游戲:“悄悄傳給他”，我請一組同學(xué)來參加，我把話只傳給每一組第一個同學(xué)聽，然后一個一

6、個往后傳，注意：傳話的時候只能說一次，而且不能讓其他人聽見。看看哪個組最先準(zhǔn)確完成任務(wù)?（傳話內(nèi)容：楊老師愛二(7)班小朋友。）游戲規(guī)則:1.老師把傳話內(nèi)容告訴小組的第一個同學(xué)，然后依次往下傳。傳話的時候只能說一次，而且不能讓其他人聽見。2.請出最后一個同學(xué)：請你大聲地告訴大家，你聽到了什么？3.游戲結(jié)束:學(xué)生點(diǎn)評教師總結(jié)：轉(zhuǎn)述中要注意:聽清楚說明白(完成板書)三、文本中，練習(xí)轉(zhuǎn)述“幾句話”過渡：簡單的一句話容易轉(zhuǎn)述,那么幾句話呢?想不想挑戰(zhàn)?下面請仔細(xì)聽:1.播報一則通知:明天下午，二(1)班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆

7、、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。(先出聲,指名說聽到了什么?(聽不清再聽一遍,出示文字:指名讀,男生讀，女生讀。)你猜這是誰播報的通知?老師要我們轉(zhuǎn)述給誰呢?指名說。請打開：P119口語交際《學(xué)會轉(zhuǎn)述》?！?.出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？要求:自由讀題，弄清題意。畫出:題目中有幾個角色：老師、李響、轉(zhuǎn)述者。圈出內(nèi)容:時間、地點(diǎn)、事情、要求。(不動筆墨不讀書)3．

8、分小組進(jìn)行練習(xí)：4．指派同學(xué)到臺前表演，大家評議。5．評議要點(diǎn)：①學(xué)生點(diǎn)評②教師點(diǎn)評總結(jié)：是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”？語言是否文明禮貌？聽得準(zhǔn)，說得清，說得清就要聽得清，如果別人讓你轉(zhuǎn)述的話沒聽清怎么辦？有禮貌請人再說一遍。強(qiáng)調(diào)：聽清，還