生物人教版七年級上冊第一單元 第一章 認識生物

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1、第一單元第一章認識生物第一節(jié)生物的特征【教材分析】本節(jié)教材的主要內容有兩點：（1）區(qū)別生物和非生物（2）生物的共同特征有哪些？本節(jié)教材內容的教學，不是從現(xiàn)代生物學發(fā)展水平的角度介紹生物的基本特征，而是從學生的生活經驗和認知水平出發(fā)，讓學生在常見的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別于非生物的特征。在教學中不能直接講述，而是通過觀察、討論等活動，由學生自主獲得關于生物特征的基本知識，以達到培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力、增強熱愛大自然、保護大自然的情感?！窘虒W目標】1．知識目標：初步認識生物，區(qū)別生物和非生物并舉例說明生物具有的共同特征。2

2、．能力目標：通過觀察、比較和討論，使學生積極、主動地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生觀察能力、散發(fā)思維能力、分析問題能力和表達能力。3．情感態(tài)度價值觀：通過學習使感受世界的奇妙和美好。【教學重點】1．能夠舉例說明生物具有的共同特征。2．增強熱愛生命、保護自然的情感?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生的發(fā)散型思維能力、觀察能力和分析問題的能力。【課時安排】本節(jié)課安排：1課時【教學準備】多媒體課件或一些動、植物掛圖及學生自帶的一些生物和非生物實物（例如：樹葉、蝗蟲、蚯蚓、杯子、小石頭、盆栽花卉等）。教法學法打算以觀察討論為主，輔以閱讀、講授等法，要注意觀察方法的指導，還要注意與生產

3、生活實踐相聯(lián)系，解決實際問題?！窘虒W過程】學習內容教師組織和引導學生活動意圖、點評導入新課在三十億年前我們的地球一片荒漠，寸草不生。而今天我們的星球如此美麗，你知道是什么將我們的環(huán)境裝點的如此美麗嗎？討論交流聯(lián)系實際引導學生思考，喚起學生對生命的熱愛。新授知識一．什么是生物在你的周圍有很多生物，你能說出它們的名字嗎？1、觀察老師提供的圖片和實物，說出哪些是生物，哪些是非生物。2、結合自己的知識和生活經驗，討論怎樣區(qū)分生物和非生物。觀察，分組討論、交流引導學生初步認識到觀察是科學探究的一種基本方法以及觀察的基本要求。新授知識小結：凡是有生命的物體叫做生物。老

4、師答疑：1、細胞是生物體結構和功能單位，一個細胞不能算作一個生物體。當然只有一個細胞組成的生物體除外。2、像一片樹葉、一個蘋果是組成果樹這一生物體的一部分，不能算作一個生物體?？偨Y學生可能提出問題：1、細胞是生物嗎？2、一片樹葉、一個蘋果能算作一個生物體嗎？培養(yǎng)學生的問題意識新授知識二．生物的主要特征請大家列舉一下你所知道的生物，看看它們需要什么條件才能存活問題1：①植物需要的有機物從哪里來？（關于光合作用可考慮掌握到：植物通過光合作用制造有機物，通過有機物不斷積累體現(xiàn)出植物由小到大的生長）②動物如何獲得營養(yǎng)？問題2：動物能呼吸，植物也能進行呼吸嗎？（例如

5、：在晚上臥室內不能擺放過多的綠色植物）問題3：①人是有生命的，能進行新陳代謝，排出體內廢物，其他的生物也會排出廢物嗎？②植物是通過那種方式將體內的代謝廢物排出體外的？問題4：①圖4---5說明了什么問題？②請你用手觸碰一下盆栽含羞草的葉片，觸碰的含羞草葉片與周圍的葉片相比，有何不同？說明了什么問題？讓學生繼續(xù)觀察教材插圖并思考問題。觀察書上的圖片1—3，思考討論回答問題，并總結：特征1：生物的生活需要營養(yǎng)；特征2：生物能進行呼吸；觀察書上的圖片4—5，討論總結：特征3：生物能排出身體內產生的廢物；特征4：生物能對外界刺激做出反應；通過觀察彩圖和聯(lián)系實際，讓

6、學生歸納生物的六大特征。前五大特征巧記憶：一需四能。新授知識問題5：①圖8說明了什么問題？②想一想，生物還有那些繁殖方式？動物、植物、細菌是怎樣繁殖的？問題6：生物還有其他的特征嗎？觀察書上的圖片6--7，分析歸納：特征5：生物能生長和繁殖。特征6：除病毒外生物都是由細胞構成的。補充第六大特征。小結問題7：你能準確地表達出生物有哪些共同的特征嗎？師生共同整合得出結論問題：①你自己是否也有上述這些特征？②請任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？這些特征是否都應在一個生物體上體現(xiàn)？③假如有人問你“什么是生物？”你會怎樣回答呢？表達交流、記憶：生物的6大特征。

7、并使學生們認識到生物具有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對刺激作出反應、能生長和繁殖等特征，具備這些特征的物體才是生物。把重點知識系統(tǒng)化，加深學生印象。鞏固練習多媒體打出鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲；教師指導學生根據(jù)生物的特征去分析。引導學生思考、討論。學生討論哪個是生物，并說明理由。?觀察過珊瑚的同學，給大家描述珊瑚和珊瑚蟲的關系，大家討論后得出答案對平時認真觀察生物的同學給予表揚，并說明觀察環(huán)境對學習生物學的意義?！景鍟O計】：一、觀察的一般方法和基本要求二、生物的共同特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能進行呼吸；3、生物能排出身體內產生的廢物；4、生物能對外界刺激做出

8、反應；5、生物能生長和繁殖。6、除病毒外生物都是由細胞構成的。