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《鞏乃斯的馬 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、鞏乃斯的馬教學(xué)內(nèi)容：這是一篇讀后使人回味無窮的文章。文章描述了我在新疆鞏乃斯草原在一場來勢兇猛的暴雨沖擊下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。文章描述的場面令人震撼，又使人倍感鼓舞，贊頌了在困難面前臨危不懼、鎮(zhèn)定、從容的品格。教學(xué)目標：1、將課文讀正確、讀流利。結(jié)合上下文理解“爭先恐后”、“前呼后擁”、“淋漓盡致”等詞語的意思，進一步感受課文內(nèi)容，同時練習(xí)積累本篇課文的詞語。2、在自讀感悟的基礎(chǔ)上，借助交流使學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，體會課文描寫的馬群奔跑的壯闊場面。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。自讀自悟的基礎(chǔ)上，說出自己的閱讀感受。教
2、學(xué)方法：讀中感悟，知道學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，受到感染，并且要加以想象，想象群馬奔騰的場面，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊領(lǐng)會。讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)語言文字，學(xué)習(xí)其中的比喻句等。教學(xué)準備：教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，感受文章描寫的馬群奔跑的壯闊場面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。前面我們學(xué)習(xí)了《天馬》和兩篇有關(guān)寫馬的古詩。我們今天要學(xué)習(xí)的是當代散文家周濤寫作的《鞏乃斯的馬》。二、初讀課文1、自由讀課文，要求將字音讀準確，將課文讀通。2、理解詞語，劃出不理解的詞語。3、指名讀課文，說說讀完后給你留下什么印象？（學(xué)生自由交流，鼓勵學(xué)生運用文中優(yōu)美
3、的詞語，做到活學(xué)活用。）4、出示草原圖片，請同學(xué)們仔細觀察畫面。師：誰能來描述一下你看到的畫面。同學(xué)們想象一下，此時此刻一陣暴雨來了，來的很快，你來想像一下有多快。5、出示課文第一段，說說課文是怎么描寫的，你感受到了什么？6、交流課前查閱的“鞏乃斯”草原的知識簡介。三、精讀課文1、就在那場暴雨的沖擊下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面，那是一種怎樣的場面呢？請同學(xué)們仔細默讀課文的二、三自然段，感受一下，都描寫了哪些場面？（學(xué)生在默讀的過程中形成感知，了解作者先寫了什么，又寫了什么?）2、學(xué)生交流感受，推舉中心發(fā)言人表達小組的意見。3、剛
4、才我們了解了暴風(fēng)雨來后萬馬奔騰的場面，同時我們也感受到了作者給我們描述的這段文字特別有震撼力，那么再一次默讀課文，找出你感觸最深的句子畫下來，在旁邊做出批注。（借助這次交流引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語、句子感受臨危不懼、從容鎮(zhèn)定的品格。）4、集體交流感受，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句（“爭先恐后、”“前呼后擁”、“淋漓盡致”等詞語）談體會。五、指導(dǎo)朗讀1、這么美的課文，這么壯闊的場面，同學(xué)們一定想美美的讀一讀，找出你喜歡的段落認真的朗讀。2、用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀。六、總結(jié)作業(yè)設(shè)計：1、熟讀課文。2、收集和馬有關(guān)的繪畫、攝影、郵票、音樂等藝術(shù)品。
5、第二課時教學(xué)內(nèi)容：再讀課文，學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、有感情地朗讀課文說說自己最喜歡的段落，并說明理由。二、拓展想像，體會課文1、請同學(xué)們閉上眼睛，看眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面？教師配樂吟誦2、交流自己看到的景象3、你看到的畫面和你想象中的一樣嗎？如果此時此刻，就站在草原上，面對這樣的景象，你想說些什么？4、美讀第3段。三、朗讀全文：讀了這篇文章，你有什么感受？1、小組交流：從對暴雨中馬群的描寫中你感受到了什么？結(jié)合課文談一談，你的感受？2、面對這樣壯闊的場面，你想說些什么？兩段描繪的夏日雨中群馬狂奔的場面，是力量的展示，是生命的贊歌。生命的潮
6、流在自然的鞭策下縱橫馳騁，所有的外界的羈絆都不放在它們的眼里。它們自由，它們奔放。作者這樣就將對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結(jié)合起來。對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露。借助于特定的物來表現(xiàn)特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的效果。3、說說每個自然段的意思，概括段意。4、課文第二自然段用了不少比喻句，找出來讀一讀，體會課文描寫的馬群奔跑的壯闊場面。四、學(xué)習(xí)生字1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形，指導(dǎo)寫法。2、教師巡回指導(dǎo)，將容易出錯的字進行集體訂正。五、摘抄佳句1、朗讀課文，劃出你喜歡的好
7、詞、好句與小組同學(xué)交流。2、摘抄好詞好句。作業(yè)設(shè)計：1、熟讀課文。2、預(yù)習(xí)語文天地板書設(shè)計：課后反思：
