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《英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)《My clothes》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit5《Myclothes》第一課時(shí)【設(shè)計(jì)理念】這節(jié)課以主要新授的5個(gè)關(guān)于服裝的單詞為主線，按照跨越式英語(yǔ)“以語(yǔ)言交際為中心”的教學(xué)理念，抓住兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，以語(yǔ)言運(yùn)用為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，以“聽、說(shuō)”為突破口，在課堂上設(shè)計(jì)了不同層次的言語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)言情境中進(jìn)行語(yǔ)言交際，使每一位學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.能聽說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：clothes,hat,skirt,dress,pants.2
2、.拓展知識(shí)目標(biāo)：初步感知“Whosehatisit?It’sAmy’s”.這組句子，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：1.能運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)習(xí)的單詞去介紹自己的服裝。2.能在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言模擬詢問某人這是什么顏色的衣物。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維及語(yǔ)言應(yīng)用的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過合理有效的教學(xué)活動(dòng)，逐步建立良好的師生、生生關(guān)系，并不斷加以強(qiáng)化；幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏懼情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生要保持衣物的干凈整潔。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能聽說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：clothes,h
3、at,skirt,dress,pants.2.能聽說(shuō)句型：“Whatarethese?Theyare....Whatcolorarethey?Theyare...”難點(diǎn)：能初步了解句型“Whosehatisit?It’sAmy’s.”的意思和運(yùn)用。能在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)單詞及句型進(jìn)行言語(yǔ)交際?！緦W(xué)情分析】1.經(jīng)過三年的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。2.本節(jié)課以5個(gè)關(guān)于衣物的單詞為基準(zhǔn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和感知句型“Whosehatisit?It’sAmy’s.”的意思和運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師用的資源：PPT課件、對(duì)
4、話資源，單詞卡片。2.學(xué)生用的資源：教材、歌曲、動(dòng)作?！窘虒W(xué)過程】Step1.WarmupT：Dearboysandgirls,I’mverygladtoseeyou.Areyouhappy?Ss:Yes.T:Ifyouarehappy,let’ssingasong.《Theyarepotatoes》.Step2．RevisionT:Now,let’sseewhoarethey?S:TheyareSarahandAmy.T:Look,it’sSaturday,wherearetheygoing?1.Showthepictureo
5、fthefruitsshop.T：Wow,theyaregoingtoafruitsshop.2.Showthepicturesofthevegetables.(1).T-S(2).Modelwork(3).PairworkStep3:PresentationT:Now，thenwherearetheygoing?Let'sgoandsee.TS：Wow,theyaregoingtoaclothesshop.1.Showthepictureofclothesshop.T:SotodaywewilllearnUnit5MyClot
6、hes.(Readthetitle)T:Nowlet’sseewhataretheytalkingabout.2.Listentolet’slearn.3.Learnthenewwords:hat(快速反應(yīng)法),skirt（吹氣球）,dress（大小聲）（1）T-SB:It’sa…A:Whatcolorisit?B:It’s…4.Learnthenewwords:clothes（吹氣球）,pants(chant)（1）T-S（2）Modelwork(3)ShowA:Whatarethese?B:Theyare…A:Whatcol
7、orarethey?B:Theyare…5.Let’spractice.Showthepicturesofdifferentclothes.Let’ssayWhat’sthis?/Whatarethese?It’sadress./Theyarepants.dressskirtWhatcolorisit?/Whatcolorarethese?It’sred./Theyareblue.Whatdoyoulike?Ilikethatyellowhat./Ilikethesebluepants.hatpantsA:What’sthis?
8、B:It’sa…A:Whatcolorisit?B:It’s…A:Whatdoyoulike?B:Ilikethe…(1)Askandanswer(2)Pairwork(3)ShowStep4:Extension1.Listentorhythm1:It’sadr
