英語人教版四年級下冊My clothes A

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1、Unit3Isthisyourskirt?(PartA)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師　銅陵市建安小學(xué)楊玲芝一、教學(xué)目標　　1．能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：whitesweater，greenskirt，brownjacket，bluedress，yellowT-shirt和redshirt。　　2．能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作?！　〗虒W(xué)重點：掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組?！　〗虒W(xué)難點：1．表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法?！　　　　　　?．句型“Ilikethe...withthe...”中with的用法?！　《?/p>

2、教具準備　　1．教師準備whitesweater，greenskirt，brownjacket，bluedress，yellowT-shirt和redshirt等卡片?！　?．教師準備兩張衣架和服裝。　　3．小學(xué)英語空中課堂的光盤資源和教學(xué)課件?！　∪?、教學(xué)過程：　　Warm-up　　1．Let'ssing（coloursong）(復(fù)習有關(guān)顏色的單詞)?！　?．Greetings.（出示顏色，用“Whatcolourdoyoulike?”來提問，復(fù)習Ilike...句型）。　　Presentation　　1．談話導(dǎo)入。　　2．出

3、示圖片，教授sweater，skirt，jacket，dress，T-shirt，shirt等詞和相關(guān)動作口令（播放課件和光盤資源）?！　?．游戲：Bomb!操練表示服裝的名詞。　　教師隨機在某一個或幾個單詞后畫記號，該單詞即為炸彈單詞。然后，教師隨機指單詞讓學(xué)生認讀，學(xué)生必須快速讀出單詞。但當指到炸彈單詞時，學(xué)生不能讀出來，需拍手一下，表示跳過了炸彈。一旦有人讀出了炸彈單詞即表示引爆了炸彈，其他同學(xué)則口發(fā)“Bomb!”的聲音，與此同時，教師也將給另一方獎勵?！　?．教授Ilikethe...句型，操練表示服裝的名詞與表示顏色的

4、形容詞連用及其讀法?！　?．打開課本，跟著教師讀?！　ractice　　1．游戲：What'smissing?（播放課件，學(xué)生搶答）　　2．游戲：Let'sdo　　Consolidation　　1．WhatdoesSallylike?（播放光盤，學(xué)習Ilikethe...withthe...句型）　　2．拓展活動：Fashionshow　　讓學(xué)生挑選衣服舉辦服裝秀，繼續(xù)操練Ilikethe...，Ilikethe...withthe...句型。　　3．summary?！　∷?、板書設(shè)計　　簡評　　1．課堂亮點　?。?）教師語言素

5、質(zhì)較好，個性富有激情和活力，能有效帶動學(xué)生，課堂氣氛活躍。　?。?）教具媒體：實物、卡片等教具在引入和操練中運用比較得當，達到促進教學(xué)的效果?！　。?）評價注意對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。　?。?）教學(xué)目標明確，重點比較突出?！　。?）教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，多數(shù)教學(xué)銜接自然流暢。　?。?）詞匯呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的指拼，落實學(xué)生書寫能力?！　。?）TPR活動，符合低年級學(xué)生學(xué)習特點?！　。?）詞匯展示和釋義環(huán)節(jié)的圖片和動作清晰明了，比較到位。　?。?）課堂教學(xué)常規(guī)師生配合默契，有效提高課堂教學(xué)效率?！　。?0）Shirt－shirt拼寫，

6、引導(dǎo)學(xué)生觀察，滲透粗略培養(yǎng)?！　。?1）Bomb游戲，訓(xùn)練認讀能力也比較有效。　?。?2）What'smissing?游戲，有趣味性和挑戰(zhàn)性，利于激發(fā)學(xué)習熱情和綜合培養(yǎng)學(xué)生多元智能?！　。?3）最后的小結(jié)，簡明扼要，效果很好。　?。?4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自然滲透情感教育，值得提倡?！　。?5）課外作業(yè)靈活開放。