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《英語人教版四年級(jí)下冊(cè)my clothes(1)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Myclothes教學(xué)設(shè)計(jì)（Period1）一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠在情景中運(yùn)用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.確認(rèn)某物是誰的；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述某物是誰的。2．能夠在語境中理解生詞yours,hat的意思，并能正確發(fā)音。3．能夠完成Let’splay的活動(dòng)，把文具衣物等個(gè)人用品堆放在一起，同伴之間運(yùn)用句型Aretheseyours?Yes,they
2、are.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sWuYifan’s.討論確定物品的歸屬。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。三、教學(xué)策略快樂輕松的課堂活動(dòng)有利于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。通過表演模擬生活中真實(shí)情景，學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過有趣的游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)主要句型，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。同時(shí)也建立學(xué)生樸素大方的審美觀，養(yǎng)成及時(shí)整理物品的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1:熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1．Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissGuan.T:Now,let'slistentoasong.欣賞歌曲：Thisoldhat。教師采用歌曲的方式活躍課堂氣氛，不僅拉近了老師和學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)英語的氛圍。更
4、重要的是在歌曲演唱的過程中復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的單詞，為本課教學(xué)的順利開展做好了鋪墊工作。2．教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。3．學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2:新課展示PresentationLet’stalk:1．學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問：Aretheseyours?引出新課。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的名詞單復(fù)數(shù)一般疑問句的表達(dá)方式，使學(xué)生能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2．教師為學(xué)生播
5、放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請(qǐng)學(xué)生講一講，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。3．在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象。4．操練句型IsthisJohn's?Yes,itis./No,it’snot.進(jìn)行替換練習(xí)。5．認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。Let’splay:收集學(xué)生自己的衣服或物品，教師從中任意抽取一件并對(duì)學(xué)生提問：Isthisyours?/Aretheseyours?學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。Step3:趣味操練Practice1．教師帶
6、領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的問題并能做出相應(yīng)的回答。2．Askandanswer：小組比賽，A、B兩組互問問題，比比哪個(gè)組答得又快又準(zhǔn)確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。3．教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。Step4:作業(yè)檢測(cè)Homework1．聽第48頁的Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．繪制或者攜帶自己喜歡的衣物，比如：skirt、dress等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
