采語段之善，撮主題之要

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1、執(zhí)教者：汕頭四中蔡慶娜采語段之善，撮主題之要——段式讀寫課之結(jié)合《散步》一課分析語句，領(lǐng)會主題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)v（一）知識與技能1、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。2、在問題探究的過程中通過適時的點撥，培養(yǎng)學(xué)生通過賞識語句要點，揣摩內(nèi)涵，進(jìn)而感知作者在文中所要表達(dá)的中心主旨。3、借鑒本文，學(xué)會記事，善于捕捉“動情點”。v（二）過程與方法1、作為起始年級，注重學(xué)生課前字詞預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積累散文優(yōu)美的語言。2、關(guān)注文中美的故事、美的人物、美的情感，學(xué)會圈點勾畫的閱讀方法。v（三）情感態(tài)度與價值觀1、感受生活中的濃濃親情，讓學(xué)生在家庭里、生活中學(xué)會關(guān)愛他人，理

2、解他人。2、培養(yǎng)學(xué)生生命意識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛親情，珍愛生命。二、課前預(yù)習(xí)，積累好詞佳句預(yù)習(xí)批注：（1）熬：寫出了身居老人之列的母親生命得以艱難的延續(xù)，同時也淋漓盡致地表達(dá)了?°我?±對母親生命的珍惜與深愛之情。（2）環(huán)境描寫。這是春的寫照，這就是生命的氣息。生動的描寫了景物的特點，表現(xiàn)了春天里萬物的蓬勃生機(jī)。（可聯(lián)系前面剛學(xué)的《春》，進(jìn)一步品析語句。）積累佳句（預(yù)習(xí)示例）天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著

3、水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。5執(zhí)教者：汕頭四中蔡慶娜三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)本課以三個環(huán)節(jié)漸次進(jìn)行——環(huán)節(jié)一：賞讀課文，感知情節(jié)（一）、導(dǎo)入新課聆聽音樂《我們的田野》，同學(xué)們，當(dāng)你置身于美麗的田野風(fēng)光時，你最想干什么？問題：文中寫了一件什么事？（關(guān)注記敘要素，用一句話概括）環(huán)節(jié)二：品析語句，揣摩旨意我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去

4、拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將至的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親到了垂暮之年，且身體羸弱，“我”勸她多走走，所慮的是母親的健康，是出于對她生命的關(guān)愛。生命在于運動，散散步，舒活舒活筋

5、骨，抖擻抖擻精神，這樣有利于身體素質(zhì)的增強(qiáng)，對生命是大有益處的?！霸谇迕鲗⒅恋臅r候死去了”，透過這句話，我們可以清晰地看到作者所要表達(dá)的思想感情，那就是對生命的重視。從結(jié)構(gòu)上看，它緊扣了文章的主題—生命?！鞍尽弊趾铜h(huán)境描寫句見前面預(yù)習(xí)示例。這句話固然表現(xiàn)了小家伙的聰明、機(jī)靈，但更重要的是表達(dá)了他在懵懂中對生命的直觀認(rèn)識，生命就像一只永不熄滅的火炬，代代相傳，生生不息。在生命的長河中，母親是生命的源頭，兒子是生命的延續(xù)，“我”和妻子人到中年，是生命的現(xiàn)在。這個“現(xiàn)在”上有老要贍養(yǎng)，下有效要撫養(yǎng)，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，這是對生命沉甸甸的責(zé)任。5執(zhí)教者：汕頭四中蔡慶娜母親

6、要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了

7、一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。母親改變主意，不僅是對孫子的疼愛，更是一個羸弱的老人家對美景，對生命的向往，對自我生命的眷念與珍愛?！拔摇北车氖巧脑搭^，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個生命，生命也是這樣綿延不絕的?！拔摇焙推拮诱钦驹谏d延的銜接點上的中年人，承載著家庭的責(zé)任，家庭是這樣，社會、民族、國家、世界甚至整個人類社會又何嘗不是這樣呢？與前文講到