人教版生物八年級下冊《用藥與急救》教學(xué)設(shè)計

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1、用藥和急救教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1．區(qū)別處方藥和非處方藥。2．概述安全用藥的常識。3．說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。4．運用一些急救的方法。5．分清外出血的三種情況，學(xué)會對出血進行初步的止血處理。能力目標(biāo):1．培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀藥品說明書來了解藥品使用相關(guān)知識的能力。2．通過親自設(shè)計旅行小藥箱的藥物清單，培養(yǎng)學(xué)生獨立、全面地考慮問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜謹(jǐn)慎處理問題的能力。情感目標(biāo):1．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對癥用藥，對自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。2．通過急救措施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)。3．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、留意生活，從

2、日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:1．安全用藥的基本常識。2．學(xué)會閱讀藥物使用說明書。3．急救措施的一般步驟。教學(xué)難點1．區(qū)別處方藥和非處方藥。2．閱讀藥物使用說明書。3．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。4．根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。教學(xué)方法:觀察法、分析法、討論法和綜合法。課時安排：2課時第1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了免疫，知道人體有一定的免疫功能，但每個人食五谷雜糧，還是免不了會生??；日常生活中也會遇到一些危急情況或意外傷害，面對這些你首先想到的措施是什么呢？……今天我們學(xué)習(xí)第二章《用藥和急救》。二、講授新課（一）安全用

3、藥教師：我國的醫(yī)藥學(xué)有著悠久的歷史，所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。首先，我們了解藥物的分類。1．處方藥與非處方藥（1）處方藥簡稱Rx藥，是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。（2）非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。藥品的服用教師：無論是處方藥還是非處方藥，在使用前都要仔細(xì)閱讀使用說明書，確保用藥安全。下面請同學(xué)們以小組為單位，閱讀自己的那份兒《使用說明書》并進行交換閱讀。解讀說明書中的各項信息，然后對教材的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們

4、小組的討論結(jié)果。（1）哪些是中藥，哪些是西藥，你是怎樣分辨的（2）藥物的使用說明中有哪些信息對于安全用藥是十分重要的？（3）你能否從使用說明中概括出一些藥物保存的基本要求？（4）關(guān)于安全用藥，你還有哪些希望與大家討論的問題？（1）《使用說明書》中包括:作用與用途或功能與主治、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。（教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點，歸納出討論題的參考答案。）（二）急救（1）緊急呼救教師：在日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當(dāng)你踢足球或打

5、籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢？學(xué)生：應(yīng)立即撥打"120"急救電話。教師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人受傷時，要撥打的急救電話是多少？撥打時應(yīng)該說明哪些情況？學(xué)生：“120”緊急呼救后，應(yīng)強調(diào)應(yīng)說明地點、癥狀及姓名等情況（2）人工胸外心臟按壓教師：電話撥通后，急救車需要一段時間才能到達(dá)，在這段時間內(nèi)，應(yīng)采取一些必要的急救措施。如果病人心跳停止，則應(yīng)同時做人工胸外心臟按壓。教師：人工胸外心臟擠壓的操作要領(lǐng)是什么？一般每分鐘需要做幾次心臟擠壓？怎樣判斷搶救有效？學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，討論各小組展示答案（在教

6、師的引導(dǎo)下得出完整答案）人工胸外心臟擠壓法：1．?dāng)D壓時救護者需站在病人的左側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷3～4厘米，然后放松。2．頻率：擠壓心臟次數(shù)也應(yīng)與人的正常心率一致，應(yīng)為60～100次/分。3．若病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤時，則證明搶救有效。教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個人的生命，所以學(xué)會這些方法是非常有用的。（3）人工呼吸教師：當(dāng)有人因溺水而停止呼吸時，可以用人工呼吸的方法進行急救，最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。進行人工呼吸時，應(yīng)該如何操作？每分鐘吹氣多少次才合適？怎樣判斷人工

7、呼吸有效？學(xué)生小組討論時，適時提出問題或補充，如：為什么要捏緊被病人的鼻孔？閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，討論交流，對表述最佳的一組進行表揚師生共同小結(jié)，溺水者急救方法：①使病人仰臥、頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松②清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢。③救護者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊被病人的鼻孔（為了避免氣體從鼻腔漏出），然后深吸一口氣，對著病人的口部用力吹入頻率：每分鐘吹氣的次數(shù)是15～20次，與人的呼吸頻率相同。若被搶救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能從口部排出，則證明人工