《班級經(jīng)營管理》課件

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1、班級經(jīng)營與管理齊金帑專題一：新時(shí)期班級經(jīng)營管理讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們的工作更有成效一、做好班級經(jīng)營管理，實(shí)現(xiàn)快樂工作、快樂生活（一）基本理念：根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展需要，整合各方面資源，讓全班孩子健康、快樂地成長，實(shí)現(xiàn)班級的教育價(jià)值和社會(huì)效益。（二）班級經(jīng)營管理的價(jià)值：1、幼兒園工作的核心；2、幼兒快樂成長的樂園；3、教師進(jìn)步成長的基地。（三）班主任的角色與職責(zé)1、官與管，“官”為責(zé)任，“管”為工作；2、里與外，“里”為團(tuán)隊(duì)，“外”為家長；3、上與下，上通下達(dá)，合力協(xié)作。二、班級經(jīng)營管理涵蓋的資源（一）人的資源管理1、編內(nèi)工作人員

2、2、全體幼兒3、編外資源（二）物的資源管理1、低質(zhì)易耗品2、耐用消費(fèi)品3、幼兒攜帶物品4、家長捐贈(zèng)的物品（三）財(cái)?shù)墓芾?、班費(fèi)2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)3、家長捐款（四）一日活動(dòng)的管理（時(shí)間管理）（五）課程的管理（六）信息的管理（七）安全的管理一、班級文化的概念1、指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級靈魂和形象的集中體現(xiàn)。2、建立積極向上的、尊重的、參與的、合作的、和諧的文化氛圍，讓老師們有尊嚴(yán)地工作，讓孩子們有尊嚴(yán)地成長為具有獨(dú)立自主個(gè)性的國際性人才專題二：和諧、積極向上的班級文化建設(shè)讓我們的工作充滿激情，讓我們

3、的生活充滿陽光二、班級文化的建設(shè)1、物質(zhì)文化——環(huán)境與材料，材料的使用與管理；2、精神文化——快樂團(tuán)隊(duì)，快樂班級，快樂人生；3、制度文化——班級管理制度、區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。三、現(xiàn)代班級文化的核心內(nèi)涵1、獨(dú)立2、自信3、樂觀4、頑強(qiáng)5、合作6、誠信7、責(zé)任8、秩序9、關(guān)愛10、尊重11、探索12、創(chuàng)新13、行動(dòng)四、班級文化建設(shè)的體現(xiàn)1、老師具有開放的教育理念。2、老師積極的表情、語言、行為信息。3、班歌、班名。4、師生參與制定一日生活常規(guī)、各項(xiàng)制度。5、班級區(qū)域設(shè)置、墻面布置、樓梯走廊洗手間。6、家長的溝通與認(rèn)同。專題三：班級內(nèi)部和諧人

4、際關(guān)系與外部公共關(guān)系處理藝術(shù)一個(gè)人獲得成功的因素中，85%決定于人際關(guān)系，而知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等因素僅占15%一、內(nèi)部和諧的人際關(guān)系（一）教師的角色樹立（班主任、配班、保育員）（二）與班內(nèi)同事的關(guān)系（三）尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子二、外部公共關(guān)系的處理（一）與平行班的同事的關(guān)系（二）與領(lǐng)導(dǎo)相處的藝術(shù)（三）與家長的關(guān)系（四）與社區(qū)的關(guān)系一、現(xiàn)代課程的基本理念1、以培養(yǎng)生存能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)全球一體化時(shí)代的國際性人才為目標(biāo)。2、課程內(nèi)容密切聯(lián)系孩子的現(xiàn)實(shí)生活,一日生活即課程。專題四：創(chuàng)新高效的班級課程管理讓我們的課程是生動(dòng)的，與孩子們的生活密

5、切聯(lián)系的，培養(yǎng)有血有肉的人的課程！二、課程的選擇：（一）基本課程（園本課程）（二）班本課程三、課程計(jì)劃的制定1、學(xué)期計(jì)劃2、月計(jì)劃3、周計(jì)劃4、日計(jì)劃四、課程實(shí)施的操作要點(diǎn)1、課程開展中環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)2、如何引導(dǎo)家長有效參與3、課程的展示與開放4、班級亮點(diǎn)課程案例分享一、一日生活常規(guī)的基本原則1、一日生活充分體現(xiàn)班級文化與教育理念。2、建立科學(xué)的流程與標(biāo)準(zhǔn)。3、關(guān)鍵環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，非關(guān)鍵環(huán)節(jié)給孩子足夠的自由。4、室內(nèi)外、動(dòng)靜、集體小組個(gè)別等各種形式的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓孩子能夠選擇、充分參與，獲得應(yīng)有的尊重。5、盡可能給孩子更多戶外活動(dòng)時(shí)

6、間。專題五：井然有序的班級一日生活讓孩子在日常生活中潛移默化地養(yǎng)成自主、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、有條理、系統(tǒng)的做事態(tài)度和做事方法，長大成為優(yōu)秀的人。警示語：“我們辛辛苦苦地把孩子培養(yǎng)成沒腦的人了！”二、一日活動(dòng)的組織藝術(shù)（一）晨間接待1、晨檢2、晨間擁抱3、晨間活動(dòng)（二）早操（三）進(jìn)餐：1、一周一次的陽光早餐、陽光午餐。2、進(jìn)餐音樂。3、中大班的孩子盡可能自己盛飯。4、如何建立吃飯的常規(guī)。5、培養(yǎng)幼兒對食物的態(tài)度。6、對肥胖兒、體弱兒、患病兒及其他特殊情況的處理。7、讓孩子在老師保護(hù)下把餐具送至廚房。（四）餐后活動(dòng)（五）教學(xué)活動(dòng)1、師生的空間

7、位置的排列。2、老師語言藝術(shù)：語氣、音量、節(jié)奏、正面引導(dǎo)。3、活動(dòng)進(jìn)程的控制與轉(zhuǎn)換。4、突發(fā)事件的處理。（六）喝水1、熱水供應(yīng)的安全防范。2、孩子喝冷水與家長的意見。（七）盥洗1、入廁的程序。2、洗手的程序。（八）午睡：1、孩子不愿意午睡的原因2、進(jìn)睡房前的準(zhǔn)備3、午睡規(guī)則的建立4、午睡環(huán)節(jié)的安排5、午睡時(shí)的語言引導(dǎo)6、午睡時(shí)的觀察要點(diǎn)（九）起床（十）游戲與體育活動(dòng)1、戶外活動(dòng)的流程安排（2：7：1）2、排隊(duì)3、活動(dòng)中及活動(dòng)后的召集4、活動(dòng)后的整理5、如何防止“一放就亂，一管就死”的局面（十一）離園1、離園準(zhǔn)備工作2、嚴(yán)格執(zhí)行接送

8、卡制度3、離園時(shí)與家長溝通的藝術(shù)三、對幼兒特殊行為的關(guān)注1、故意唱反調(diào)2、好動(dòng)3、攻擊性行為4、孤僻5、經(jīng)常被人打四、一日生活中的安全教育與風(fēng)險(xiǎn)防范1、進(jìn)餐安全教育。2、自由活動(dòng)時(shí)安全教育。3、體育活動(dòng)時(shí)安全教育。4、課室布置與安全防范。5、門窗桌