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《13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、13荷葉圓圓主備人陳麗課型課時(shí)備課時(shí)間4.15教材分析：《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺(tái)，小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣，讓人感覺到夏天的美好。本文在表達(dá)上也很有特點(diǎn)。第1自然段中“荷葉圓圓的，綠綠的。”一句既符合孩子的語言習(xí)慣，又能讓學(xué)生感受到句式表達(dá)的多樣性。課文第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似，句式相同，都是先通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的話語“荷葉是我的（）”這樣的比喻句，讓我們了解荷葉的樣子和作用，然后再寫小動(dòng)物們在荷葉下做什么，讓我們看到荷葉下生動(dòng)的畫面，語言表達(dá)也
2、富有節(jié)奏感。本課的查體色彩明麗，有些畫面還能幫助學(xué)生理解一些平時(shí)不易觀察到的現(xiàn)象，如，蜻蜓如何“立”在荷葉上，小水珠如何愜意地“躺”在荷葉上等。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“珠、搖”等14個(gè)生字和身字旁一個(gè)偏旁，能夠正確書寫7個(gè)生字?！ ?、能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思，通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思。 3、學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好，大自然的美好?！ ?、學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。教學(xué)難點(diǎn)：理解荷葉是小水
3、珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。教具準(zhǔn)備：課件、頭飾。教學(xué)過程： 一、課前談話 師：小朋友，夏天的景色是美麗的，今天啊，老師要帶著小朋友們走進(jìn)夏天，去看美麗的荷花，去欣賞夏天的美景，感受夏天的情趣。你們想去嗎？學(xué)生回答：想 師：你們瞧，這是什么??？ (屏幕出示池塘荷花圖) 師：你們看，怎么樣？（美麗） 師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是發(fā)生在這美麗的荷花池里的。誰告訴老師，荷葉是什么樣子的？生：是圓的 老師又問：荷葉是什么顏色？（荷葉圓圓的，綠綠的。）要讀得再慢點(diǎn)，疊詞的運(yùn)用讓我們更能感受到荷葉的美麗、惹任喜愛。（2-3生讀，師評價(jià)）
4、同學(xué)們觀察一下課文的插圖，池塘里還有那些事物，也可以用上這樣的句式說一說。比如：荷花（）的，（）的；水珠（）的，（）的……在這荷葉圓圓的，綠綠的荷葉上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，故事的題目是-----荷葉圓圓（板書）指名讀，齊讀?！ 煟盒∨笥褌儯銈冇X得這圓圓的綠綠荷葉像什么呀？ 生：傘、橢圓（讓學(xué)生根據(jù)自己的想象回答，老師給予肯定） 師：圓圓的荷葉吸引了哪些小伙伴呢？下面請小朋友們小眼睛仔細(xì)看大屏幕，豎起小耳朵認(rèn)真聽老師來讀讀這篇有趣的課文，等會(huì)兒告訴我是哪幾個(gè)小伙伴來了？（聽情景朗讀）反饋后貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒圖片 二、生自讀課文隨機(jī)指導(dǎo)字詞 師:這
5、么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想來讀讀了.現(xiàn)在就請小朋友打開課本62頁,自己來讀讀這篇有趣的課文吧.(生自由讀2-3分鐘)師：看你標(biāo)的自然段和屏幕上一樣嗎？師：小水珠它們四個(gè)小伙伴商量說誰又快又準(zhǔn)地記住生字，就帶誰去游覽它們的荷葉樂園，（齊讀，開火車讀，交流識(shí)字方法，全班齊讀一遍詞語。）三、走進(jìn)課文大家生字記得又快又牢固，四個(gè)小伙伴決定帶我們一起出發(fā)，看，荷葉樂園到了，聽聽它們怎么介紹自己的樂園吧，再讀課文,用橫線畫出來--------小伙伴們說的話全班交流。四、用多種方式反復(fù)讀文，在朗讀中理解課文，熟悉生字詞師:我分別是誰呀？同學(xué)們和我一起連起來說一說 (
6、圓圓的荷葉是小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺(tái)，小魚兒的涼傘。)（師生齊讀）師：我們先去躺一躺小水珠的搖籃吧！誰愿意來讀？師：你讀得真流利.小水珠躺在荷葉上，為什么不用坐在荷葉上?生：躺比坐更舒服，更享受。師：誰能用手和腳比劃一下躺的動(dòng)作，怎樣躺著更舒服？誰能把躺送回句子里，讀出舒服的感覺？你讀的真好聽，如果躺字讀的再重一點(diǎn)，長一點(diǎn)，會(huì)更好。讀得真好，我仿佛真的看見了那么一滴舒服的小水珠。微風(fēng)一吹，小水珠就隨荷葉輕輕搖動(dòng)起來左一搖，右一搖，就像躺在搖籃里.所以小水珠說：----------“荷葉是我的搖籃?！保ㄉR讀）師:小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,有沒
7、有小朋友愿意做一做眨眼睛的動(dòng)作. 生3做動(dòng)作。師:學(xué)得真象.有沒有哪顆小水珠能邊讀邊做躺和眨眼睛的動(dòng)作呢?師：讀得真有感情.多漂亮的一顆小水珠呀！請女同學(xué)一起讀一讀。（女同學(xué)齊讀）誰喜歡小水珠？如果你就是小水珠，此時(shí)，你看到了些什么呢？（藍(lán)天、白云，美麗的荷花、小鳥從天空飛過……）師：瞧，多可愛的小水珠??！大家也一起來當(dāng)一當(dāng)小水珠吧！試著讀一讀師：小水珠躺在荷葉上多享受??！看到這一幕，誰也迫不及待地飛來了？小蜻蜓--（你來讀讀?。ㄖ该麑W(xué)生3讀小蜻蜓部分） 師：（師貼圖）小蜻蜓覺得荷葉是他的什么？（停機(jī)坪），停機(jī)坪是什么？我們來看插圖，停
