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《13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、13荷葉圓圓主備人陳麗課型課時(shí)備課時(shí)間4.15教材分析:《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩,語言優(yōu)美,想象豐富。文中圓圓的綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃,小蜻蜓的停機(jī)坪,小青蛙的歌臺(tái),小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣,讓人感覺到夏天的美好。本文在表達(dá)上也很有特點(diǎn)。第1自然段中“荷葉圓圓的,綠綠的。”一句既符合孩子的語言習(xí)慣,又能讓學(xué)生感受到句式表達(dá)的多樣性。課文第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似,句式相同,都是先通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的話語“荷葉是我的()”這樣的比喻句,讓我們了解荷葉的樣子和作用,然后再寫小動(dòng)物們在荷葉下做什么,讓我們看到荷葉下生動(dòng)的畫面,語言表達(dá)也
2、富有節(jié)奏感。本課的查體色彩明麗,有些畫面還能幫助學(xué)生理解一些平時(shí)不易觀察到的現(xiàn)象,如,蜻蜓如何“立”在荷葉上,小水珠如何愜意地“躺”在荷葉上等。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“珠、搖”等14個(gè)生字和身字旁一個(gè)偏旁,能夠正確書寫7個(gè)生字?! ?、能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思,通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思。 3、學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文,背誦課文,感受夏天的美好,大自然的美好?! ?、學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的,綠綠的”句式說話。教學(xué)重點(diǎn):通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語的意思;仿照“荷葉圓圓的,綠綠的”句式說話。教學(xué)難點(diǎn):理解荷葉是小水
3、珠的搖籃,是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚兒的涼傘。教具準(zhǔn)備:課件、頭飾。教學(xué)過程: 一、課前談話 師:小朋友,夏天的景色是美麗的,今天啊,老師要帶著小朋友們走進(jìn)夏天,去看美麗的荷花,去欣賞夏天的美景,感受夏天的情趣。你們想去嗎?學(xué)生回答:想 師:你們瞧,這是什么??? (屏幕出示池塘荷花圖) 師:你們看,怎么樣?(美麗) 師:今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是發(fā)生在這美麗的荷花池里的。誰告訴老師,荷葉是什么樣子的?生:是圓的 老師又問:荷葉是什么顏色?(荷葉圓圓的,綠綠的。)要讀得再慢點(diǎn),疊詞的運(yùn)用讓我們更能感受到荷葉的美麗、惹任喜愛。(2-3生讀,師評價(jià))
4、同學(xué)們觀察一下課文的插圖,池塘里還有那些事物,也可以用上這樣的句式說一說。比如:荷花()的,()的;水珠()的,()的……在這荷葉圓圓的,綠綠的荷葉上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事,故事的題目是-----荷葉圓圓(板書)指名讀,齊讀?! 煟盒∨笥褌儯銈冇X得這圓圓的綠綠荷葉像什么呀? 生:傘、橢圓(讓學(xué)生根據(jù)自己的想象回答,老師給予肯定) 師:圓圓的荷葉吸引了哪些小伙伴呢?下面請小朋友們小眼睛仔細(xì)看大屏幕,豎起小耳朵認(rèn)真聽老師來讀讀這篇有趣的課文,等會(huì)兒告訴我是哪幾個(gè)小伙伴來了?(聽情景朗讀)反饋后貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒圖片 二、生自讀課文隨機(jī)指導(dǎo)字詞 師:這
5、么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想來讀讀了.現(xiàn)在就請小朋友打開課本62頁,自己來讀讀這篇有趣的課文吧.(生自由讀2-3分鐘)師:看你標(biāo)的自然段和屏幕上一樣嗎?師:小水珠它們四個(gè)小伙伴商量說誰又快又準(zhǔn)地記住生字,就帶誰去游覽它們的荷葉樂園,(齊讀,開火車讀,交流識(shí)字方法,全班齊讀一遍詞語。)三、走進(jìn)課文大家生字記得又快又牢固,四個(gè)小伙伴決定帶我們一起出發(fā),看,荷葉樂園到了,聽聽它們怎么介紹自己的樂園吧,再讀課文,用橫線畫出來--------小伙伴們說的話全班交流。四、用多種方式反復(fù)讀文,在朗讀中理解課文,熟悉生字詞師:我分別是誰呀?同學(xué)們和我一起連起來說一說 (
6、圓圓的荷葉是小水珠的搖籃,小蜻蜓的停機(jī)坪,小青蛙的歌臺(tái),小魚兒的涼傘。)(師生齊讀)師:我們先去躺一躺小水珠的搖籃吧!誰愿意來讀?師:你讀得真流利.小水珠躺在荷葉上,為什么不用坐在荷葉上?生:躺比坐更舒服,更享受。師:誰能用手和腳比劃一下躺的動(dòng)作,怎樣躺著更舒服?誰能把躺送回句子里,讀出舒服的感覺?你讀的真好聽,如果躺字讀的再重一點(diǎn),長一點(diǎn),會(huì)更好。讀得真好,我仿佛真的看見了那么一滴舒服的小水珠。微風(fēng)一吹,小水珠就隨荷葉輕輕搖動(dòng)起來左一搖,右一搖,就像躺在搖籃里.所以小水珠說:----------“荷葉是我的搖籃?!保ㄉR讀)師:小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,有沒
7、有小朋友愿意做一做眨眼睛的動(dòng)作. 生3做動(dòng)作。師:學(xué)得真象.有沒有哪顆小水珠能邊讀邊做躺和眨眼睛的動(dòng)作呢?師:讀得真有感情.多漂亮的一顆小水珠呀!請女同學(xué)一起讀一讀。(女同學(xué)齊讀)誰喜歡小水珠?如果你就是小水珠,此時(shí),你看到了些什么呢?(藍(lán)天、白云,美麗的荷花、小鳥從天空飛過……)師:瞧,多可愛的小水珠??!大家也一起來當(dāng)一當(dāng)小水珠吧!試著讀一讀師:小水珠躺在荷葉上多享受??!看到這一幕,誰也迫不及待地飛來了?小蜻蜓--(你來讀讀?。ㄖ该麑W(xué)生3讀小蜻蜓部分) 師:(師貼圖)小蜻蜓覺得荷葉是他的什么?(停機(jī)坪),停機(jī)坪是什么?我們來看插圖,停