兒歌：圓圓圓

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1、兒歌：圓圓圓活動目標(biāo):1.理解兒歌內(nèi)容，能大膽地說出自己見過的圓形物品。2.進(jìn)一步感知圓形物體在生活中的廣泛運用?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常活動中，幼兒已經(jīng)找過圓形物體。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實物皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子、橘子各一個，操作單。3.根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的PPT《圓圓圓》?；顒舆^程：一、回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。師：上次我們已經(jīng)幫小兔子找過太陽了，我們知道很多東西都是圓形的，今天老師給小朋友帶來了一些東西，你們認(rèn)識它們嗎？（幼兒看看說說。）2.教師請幼兒說說它們的名稱如：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子、桔子。3.教師：這些東西是什么形狀的

2、？（鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)這些東西都是圓形的。）4.小結(jié)：真有趣呀，這些東西都是圓形的，今天老師還要給你們念一首兒歌，它的的名字就叫《圓圓圓》。二、組織幼兒熟悉兒歌。（一）教師朗誦兒歌一遍。1.教師：你聽到了什么？（鼓勵幼兒結(jié)合自己聽到的進(jìn)行反饋。）2.教師進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)。（1）如：幼兒說到：皮球。???教師：還說了皮球什么？再想想？???小結(jié)：皮球圓圓。（并出示相應(yīng)的實物，帶領(lǐng)幼兒一起說一說。）（2）其他的引導(dǎo)方式同上。（二）教師朗誦兒歌第二遍。1.教師：剛才我們聽到了XX和XX，現(xiàn)在還聽到了什么呀？（鼓勵幼兒繼續(xù)結(jié)合自己聽到的說一說。

3、）2.教師進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)。重點：引導(dǎo)幼兒說說好最后一句“看看桔子，還是圓圓圓?！保ㄈ┙M織幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。1.第一遍：教師：我們一起來念念這首有趣的兒歌吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起朗誦。）2.第二遍：教師：這一次老師不念了，你們自己念好嗎？（教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒自己看著圖片進(jìn)行朗誦，不會的地方教師給予及時的幫助。）3.第三遍：教師：小朋友們剛才有幾句你們不會，老師幫助了你們，這一次自己念好嗎？（教師出示完整的圖片：引導(dǎo)幼兒自己看著圖片響亮的念。）三、組織幼兒仿編兒歌。1.教師除了剛才這些東西是圓圓的，你們還知道哪些東西是圓圓的呀？（鼓勵幼

4、兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述如：蘋果、太陽、月亮、輪胎、方向盤、西瓜等等。）2.教師將幼兒說的東西用簡筆畫的方式畫在操作單上。3.出示操作單：（1）教師：看，這是老師為你們準(zhǔn)備的，我們把自己想到的圓的東西放到這張操作單里，就可以變成自己的兒歌《圓圓圓》了。（2）教師根據(jù)幼兒的意愿，將圖片分別放入操作單內(nèi)，然后組織幼兒一起念念自己創(chuàng)編的兒歌，體驗成功的樂趣。四、延伸活動。1.組織幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌《圓圓圓》。2.組織幼兒創(chuàng)編兒歌《方方方》