創(chuàng)新思路求突破 凝心聚力謀發(fā)展

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1、創(chuàng)新思路求突破凝心聚力謀發(fā)展------馬奇學(xué)區(qū)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)年，馬奇學(xué)區(qū)以“解放思想，積極主動適應(yīng)新常態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，堅定不移謀求新發(fā)展”為宗旨，進一步更“心”換“腦”，適應(yīng)新形勢、樹立新觀念，多措并舉，致力于破解阻礙學(xué)區(qū)教育發(fā)展的瓶頸問題，全力推進學(xué)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力提升廣大干部教師政治、業(yè)務(wù)水平，努力提高學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況匯報如下：（一）、強化師德師風(fēng)教育促進干部教師隊伍建設(shè)引導(dǎo)學(xué)區(qū)全體干部教師認識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，端正教育思想觀念，理清教育發(fā)展思路，創(chuàng)新教育發(fā)

2、展理念，提升教育發(fā)展境界，勇創(chuàng)教育發(fā)展新路；深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，凈化心靈，反思不足，查找問題，爭做合格黨員、合格教師；在領(lǐng)導(dǎo)干部中，圍繞”六問自己，如何擔(dān)當(dāng)”開展大討論活動，反思自己如何做一名合格的教育干部；提出“四提倡、四嚴(yán)禁、四個正確對待”打造一支敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃刹筷犖?，塑造教育干部隊伍的新形象；在校長中舉行校長培訓(xùn)會、工作交流會，在教導(dǎo)主任中開展業(yè)務(wù)論壇活動，在校班子中召開反思整改民主生活會，廣泛開展校際交流，取長補短，明確目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力；在全體教職工中，開展師德教育，樹立師德標(biāo)兵，號召廣大職工，把立德樹人作為教育

3、工作的根本任務(wù)，樹立終生從教的信念，愿做蠟燭，甘為人梯，樹教師形象、學(xué)校形象和教育形象；不斷增強教師獻身教育的信念，增強教師教書育人，以身立教的社會使命感和責(zé)任意識；加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師依法從教水平；認真執(zhí)行教育教學(xué)計劃，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身崗位練兵；全面實施干部教師聘任制、目標(biāo)崗位責(zé)任制和教師崗位能力等級制，不斷完善師德師風(fēng)考評機制，使師表工程步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。通過思想凈化，鼓舞干勁，振奮精神，帶動全體教職工以全新的精神狀態(tài)投入到學(xué)區(qū)教育工作中去。（二）、推進學(xué)區(qū)各校均衡發(fā)展努力促進辦學(xué)條件提升進一步創(chuàng)新

4、工作方式，加大投入力度，狠抓標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校創(chuàng)建，推進學(xué)區(qū)各校均衡發(fā)展，5積極推動學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)環(huán)境的改善；不斷加強各功能室建設(shè)，不斷提高各功能室的裝備水平，不斷完善對各功能室的維護與管理，確保各功能室能滿足日常教學(xué)的需要；加大“控輟”工作力度，進一步規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理，有效控制學(xué)生輟學(xué)，切實鞏固兩基成果；不斷完善學(xué)校綜合評價管理機制，促進學(xué)校綜合管理水平的提高；加強對教師和學(xué)生評價工作的指導(dǎo)和管理，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展；進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測機制和評估機制，有效提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一年來，馬奇學(xué)區(qū)申請投資165萬元，新建了大馬、大陳、邊東

5、三所幼兒園；投資300余萬元，新建了南徐王小學(xué)教學(xué)樓，申請少年宮項目10萬元，擴建重修了南徐王小學(xué)操場、籃球場；總計投資十幾萬元，各校豐富加強了學(xué)校文化建設(shè)；投入上百萬元，充實了各校、各園教學(xué)設(shè)備、儀器、辦公設(shè)施、教具、玩具等，大大提升了辦學(xué)條件；即將開工的北徐王小學(xué)教學(xué)樓、丁莊小學(xué)教學(xué)樓、范屯小學(xué)實驗樓、于集明德幼兒園保教樓也將在春節(jié)前進場；這一切極大地改善了學(xué)區(qū)各校辦學(xué)條件，促進了學(xué)區(qū)的均衡發(fā)展。（三）、完善細化制度建設(shè)促進精細、規(guī)范、科學(xué)管理圍繞素質(zhì)教育這一目標(biāo)，本著“規(guī)范、深化、提高”這一主題，通過深入全學(xué)區(qū)各校開展調(diào)研，查找

6、教育教學(xué)制度上的弊病，探尋教育管理上的漏洞，反思日常教學(xué)行為上的不足，探索進一步發(fā)展的新路。學(xué)區(qū)各校悉心謀劃，制定科學(xué)有效，切實可行的教學(xué)管理計劃、措施；各校嚴(yán)格工作紀(jì)律、考勤制度、嚴(yán)肅工作作風(fēng)；領(lǐng)導(dǎo)干部分工要進一步明確、細化，責(zé)任到人。班子成員不僅要任課，而且要任主科，教學(xué)上同樣要起模范帶頭作用；學(xué)區(qū)進一步細化對各校的管理考核評價細則，以一年來的全方面成績作為對各校及校長考評的依據(jù)；學(xué)區(qū)研訓(xùn)室、辦公室分工進一步明確化、具體化，各司其職各負其責(zé)，分工合作；圍繞常規(guī)教學(xué)這一中心工作，各校制定并完善了常規(guī)教學(xué)管理細則及考核辦法，同時，各教

7、研組制定并完善了各教研組、各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)評價細則；學(xué)區(qū)研訓(xùn)室進一步完善了學(xué)區(qū)對各校常規(guī)考核的評價管理辦法及細則；學(xué)區(qū)及各校確立了周一例會制度，及時總結(jié)上周工作，明確新的工作任務(wù)。通過加強、完善制度建設(shè)，努力實現(xiàn)了學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，使學(xué)區(qū)各項工作做到有章可循，有條不紊。5在考核上，注重過程，量化管理，追求公平。為最大限度地調(diào)動各學(xué)校及全體教職工的工作積極性，學(xué)區(qū)對各學(xué)校的日常各項工作的表現(xiàn)情況及老師們的教學(xué)情況進行量化管理，在反復(fù)討論、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，完善各項考核評價辦法，建立科學(xué)的、多元的教師評價機制，

8、注重過程評價,進行公平考核，把工作表現(xiàn)及日常業(yè)績作為評優(yōu)、評模、職稱評聘的依據(jù)，把工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作成績作為績效工資發(fā)放的依據(jù)，充分發(fā)揮績效工資的杠桿調(diào)節(jié)作用。為此，學(xué)區(qū)制定和完善了對各?？己说膶W(xué)?？荚u管理辦法，對