如何糾正孩子的偷東西行為-許鳳仙

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1、如何糾正孩子的偷東西行為如果父母在孩子的書(shū)包里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玩具，這個(gè)玩具父母確定不是自己買(mǎi)的，就問(wèn)孩子哪里來(lái)的，孩子說(shuō)撿到的，父母再問(wèn)在哪里撿到的，孩子接著說(shuō)是同學(xué)送的，父母接著問(wèn)是哪一個(gè)同學(xué)送的，孩子就不說(shuō)話了，最后在父母的“審問(wèn)”下，孩子哭著說(shuō)是拿同學(xué)的……,六年級(jí)的某個(gè)班級(jí)今天有的學(xué)生說(shuō)沒(méi)有飯票,明天說(shuō)沒(méi)有錢(qián)……幾乎每個(gè)周都有個(gè)別學(xué)生丟東西。這種現(xiàn)象在不同年級(jí)都或輕或重存在，孩子為什么要偷東西呢？孩子偷東西，怎么辦？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子，在學(xué)校、幼兒園里偷了別人的玩具或者東西的時(shí)候，心里著實(shí)的后怕，好像預(yù)知孩子的將來(lái)會(huì)成為真正

2、的竊賊，而且這種行為更是給父母、給家庭帶來(lái)非常不光彩的形象，所以大凡碰到這樣的情況，很多的父母自己情緒難以平靜。其實(shí)人與生俱來(lái)并不具備所謂“誠(chéng)實(shí)”的本能，人的羞恥心、榮譽(yù)感都需要父母和周?chē)h(huán)境的影響而成。家長(zhǎng)必須分析一下形成的原因，是什么誘發(fā)孩子偷東西的。平時(shí)家長(zhǎng)的錢(qián)亂放，孩子拿了也不知道，久而久之孩子會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嚴(yán)格，孩子看到別人的玩具或新穎的學(xué)習(xí)用品自己也想要、看到別人吃零食自己嘴饞而家長(zhǎng)又不能滿(mǎn)足孩子，還有的孩子虛榮心強(qiáng)，從家里拿來(lái)錢(qián)買(mǎi)東西分給同學(xué)擺闊氣，有的受其他同學(xué)的不良影響。這些都是形成孩子偷拿家里東

3、西的原因，家長(zhǎng)應(yīng)該引以注意。要幫孩子解決這些問(wèn)題，最好的方法就是去了解孩子。孩子偷竊大概有以下幾方面的原因：一是有些孩子為了引起父母、老師、同學(xué)的注意，有些孩子會(huì)以偷東西彌補(bǔ)平時(shí)缺失的關(guān)懷或者注意，這些沒(méi)有被滿(mǎn)足的關(guān)懷和注意，有可能來(lái)自父母、老師，甚至是同學(xué)。二是偷竊行為受到贊同。有的父母或者家中的老人，知道孩子有這樣的行為，卻不加以禁止，還給予無(wú)形中的肯定，讓孩子更加認(rèn)同這種行為。三是忍受不了物質(zhì)的誘惑。孩子在物質(zhì)的需求無(wú)法滿(mǎn)足的時(shí)候，產(chǎn)生的偷竊的行為，尤其是吃的，玩的這些對(duì)孩子感官刺激很強(qiáng)烈的東西。四是激怒父母。父母的嚴(yán)厲的管教

4、方式導(dǎo)致孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理，孩子做出這些行為用來(lái)激怒父母，其目的是想讓父母沒(méi)有面子，并讓父母感到心灰意冷。五是5、分不清楚偷竊和借東西的定義。年齡較小的一些孩子還沒(méi)有“物品所有權(quán)”的概念，所以會(huì)有“只要我喜歡，就是我的”這種想法。根據(jù)以上幾條原因筆者淺談自己的拙識(shí)：首先作為父母先要控制好情緒平靜、沉穩(wěn)面對(duì)：當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子偷竊行為，如果盛怒之下和孩子溝通的話，通常孩子都會(huì)用語(yǔ)言來(lái)掩飾自己的行為，當(dāng)然更加可怕的是孩子在我們的言語(yǔ)的譴責(zé)下，認(rèn)為自己是沒(méi)有道德、最壞的孩子，從而產(chǎn)生罪惡感，其實(shí)不管是掩飾還是自我的罪惡感，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是沒(méi)有

5、幫助的，還不如用關(guān)懷、了解的態(tài)度來(lái)處理。在與孩子溝通這個(gè)行為的時(shí)候，切忌單刀直入的問(wèn)法，比如：你是不是在我的錢(qián)包里拿了50元？這種問(wèn)法孩子的第一反應(yīng)肯定是否認(rèn)（大人面對(duì)這樣的問(wèn)題也是一樣），而我們做父母的知道孩子是撒謊時(shí)，可能會(huì)更加憤怒。其實(shí)我們只要換一個(gè)問(wèn)法：我知道你從媽媽的錢(qián)包里拿了50元，或許你真的很需要這筆錢(qián)來(lái)買(mǎi)你心愛(ài)的東西，媽媽希望，你想買(mǎi)東西之前，可以和媽媽商量一下好嗎？在處理這些問(wèn)題時(shí)候，父母一定要知道孩子是否有偷竊行為，最忌諱就是父母來(lái)做法官，對(duì)孩子先進(jìn)行“有罪嫌疑”。其次要學(xué)會(huì)把危機(jī)轉(zhuǎn)為機(jī)會(huì)。父母可以觀察孩子偷竊行

6、為是以下情形中的哪一種，并根據(jù)類(lèi)型做出合適的解決方法：（1）?沒(méi)有足夠的零用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)其他同學(xué)都有的東西（2）?尋求父母的關(guān)注（3）?認(rèn)知發(fā)展不成熟，不知道自己的行為是否得當(dāng)（4）?追求“問(wèn)題行為是否真的會(huì)被抓到”的刺激感（5）?模仿他人的行為。再次要讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)這也是重要的環(huán)節(jié)、父母不要急著開(kāi)脫。要讓孩子面對(duì)后果，通?？梢圆捎玫姆椒ㄊ且蠛⒆淤r償，歸還別人的物品，如果以上兩項(xiàng)難以執(zhí)行的話也需要在日常生活中取消孩子一些權(quán)益來(lái)懲戒孩子，比如，取消看卡通。對(duì)于未成年的孩子，他們還沒(méi)有行為判斷力，因此，使用過(guò)分的手段都是不對(duì)的

7、。教師要憑著教人育人的初衷去做事。小孩子偷東西，相信并不陌生，但若不及時(shí)教育，會(huì)養(yǎng)成他們的習(xí)慣，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事情，若到了這一步便難以挽回了。所以，教育要及時(shí)！　學(xué)生的大部分時(shí)間還是在學(xué)校度過(guò)的。學(xué)校要實(shí)施素質(zhì)教育，決不允許社會(huì)、家庭中任何對(duì)學(xué)生不良的傾向影響學(xué)生的健康發(fā)展。作為教育人的主陣地——學(xué)校，就義不容辭地承擔(dān)起了改變學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重任。那么作為班主任應(yīng)如何教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？???培養(yǎng)孩子任何一種良好行為習(xí)慣，都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，沒(méi)有科學(xué)的方法，單憑熱心和干勁是不行的。我認(rèn)為最重要的

8、是訓(xùn)練法。只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型，這是人的生理機(jī)制所決定的。在一定意義上說(shuō)沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。但是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練時(shí)要做到十個(gè)結(jié)合，即激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比