小學(xué)教師學(xué)陶師陶三點體會

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1、小學(xué)教師學(xué)陶師陶三點體會陶行知（1891.10.18--1946.7.25），漢族，安徽歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，繼任中華教育改進社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團、育才學(xué)校和社會大學(xué)。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。。“偉大的人民教育家”是1946年他在反

2、內(nèi)戰(zhàn)、爭民主斗爭中積勞成疾不幸逝世時毛澤東對他的贊譽，宋慶齡則為他題辭“萬世師表”。從康熙皇帝為孔廟大成殿題寫匾額“萬世師表”開始，這個稱號一直是只用于孔子的。郭沫若則明確把他和孔子相提并論：“兩千年前孔仲尼，兩千年后陶行知”。我是一個普普通通的小學(xué)語文教師，但在學(xué)陶師陶的活動中也受益匪淺，下面就我個人的情況來談?wù)勎业娜c體會。　　一、因材施教　　陶行知曾說過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平

3、等，于出頭處謀自由。”孔子也主張“因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長”的教育思想。主張根據(jù)學(xué)生的特點水平，進行不同的教育。孔子在施教中，特別注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生“好學(xué)”的精神?？子谥鲝埐粌H要培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)精神，而且更要使學(xué)生樂于追求知識。他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄皹分笨梢哉f是學(xué)生主體地位的最高體現(xiàn)?！　∥以诮虒W(xué)中，從不要求每個學(xué)生都能考到90分什么的，但要求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要比較端正。我不止一次地對學(xué)生說過：“不過你現(xiàn)在處于什么樣的一個水平，只要你從現(xiàn)在開始努力，是永遠不會遲的，也就會是個好學(xué)生?！蔽疫€對他們

4、說過：“每個人的智力是不一樣的，有特別聰明的，也有特別笨的，但這畢竟只是一小部分，大部分的人智力都是差不多的，所以后天的努力很重要。我們既要和別人比，但更要和自己比，每天都要努力，我們就會看到自己今天比昨天進步了多少，就會不斷地增強學(xué)習(xí)的信心，也增強了對未來的信心?！睂γ總€學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我基本上都能做到心中有數(shù)，然后在平時的教學(xué)中的對他們每個人提出不同的希望和目標，從不要求一刀切。對驕傲的學(xué)生，我會明確地指出他的缺點，并指出可能會導(dǎo)致的結(jié)果，讓他及時學(xué)會自我反省和糾正。對自卑的學(xué)生，我會經(jīng)常地鼓勵他們，鼓勵他們積極發(fā)言，幫他們

5、樹立自信。必要的時候我也會主動和家長交流，并對每個同學(xué)說：“只要你積極地去發(fā)言，不論對錯與否，我都不會批評你們的?！被卮鹫_了或講得有道理，我都給予明確地肯定，并發(fā)自內(nèi)心地贊美和欣賞他們。學(xué)生們慢慢地就會變得發(fā)言積極起來，因為他們已經(jīng)沒有什么思想包袱啦！我自己也看到，很多學(xué)生每天都在進步，而且他們自己也看到了，他們學(xué)得比較快樂，我教得也比較快樂！