淺談如何提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)

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1、淺談如何提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，“要想給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，教師只有做到學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦?，F(xiàn)就如何提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，談兩點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師人文素養(yǎng)“腹有詩書氣自華”，作為一名教師要提高自己的人文素養(yǎng)，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，始終堅(jiān)持崗位自學(xué)，不斷地給自己“充電”，以適應(yīng)社會(huì)的需求；其次要積極閱讀，在博覽群書中思考、積累、豐富自己的文化知識(shí)，不斷拓寬文化視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。除了與教學(xué)有關(guān)書籍外，還要更多的閱讀經(jīng)典，與“巨人們”對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果；第三要虛心向周圍

2、同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書育人經(jīng)驗(yàn)和方法；最后要積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)。二、尊重科學(xué)，提升自身科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)是一門藝術(shù)。優(yōu)秀教師的教學(xué)技藝會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)越來越感興趣，而愉快學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育中教學(xué)目標(biāo)的層次性、教學(xué)內(nèi)容的多元性、教學(xué)對(duì)象的復(fù)雜性，決定了我們的教育方式必須豐富靈活，具有可操作性、針對(duì)性和實(shí)效性。作為教育工作者，必須研究教育對(duì)象，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理特征和個(gè)性特征，選擇最佳的教育途徑，在教學(xué)過程中要善于運(yùn)用諸如啟發(fā)式的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通，把書教活，讓學(xué)生愉快地接受教育。教師運(yùn)用精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，有的放矢

3、，因材施教，可以達(dá)到“疑難能自決，是非能自辨，斗爭(zhēng)能自奮，高深能自探，終生能受益”的效果。教學(xué)方式切忌華而不實(shí)，杜絕純形式、無效果的“方式”。現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)踐素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量、推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。以錄音機(jī)、電視機(jī)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)等為載體的先進(jìn)教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，多媒體在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用尤為突出。這些教學(xué)手段的出現(xiàn)，為教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)時(shí)空、活躍學(xué)生思維、幫助學(xué)生加快對(duì)教材的理解和記憶提供了條件。作為從事現(xiàn)代教育的教師，必須熟練掌握這些手段，充分利用這些手段，在教學(xué)過程中做到多種媒體有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新?！?/p>

4、教學(xué)創(chuàng)新”的基點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！敖虒W(xué)創(chuàng)新”意味著教師“教學(xué)觀念”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也助推著“教師團(tuán)隊(duì)”的形成，助推教師從“單純道德說教”向“確立人格楷?！鞭D(zhuǎn)變，從“灌輸現(xiàn)成知識(shí)”向“共同建構(gòu)知識(shí)”轉(zhuǎn)變，從“提供標(biāo)準(zhǔn)答案”向“共同尋求新知識(shí)”轉(zhuǎn)變。因此，教學(xué)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生善于創(chuàng)新，并和學(xué)生一道不斷開發(fā)新的教學(xué)手段。