培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生

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1、培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生——初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣心理輔導(dǎo)臨朐縣城關(guān)街道南苑中學(xué)李紅梅說課流程良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)施策略理論依據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)說課流程課程改革新理念人本主義心理學(xué)構(gòu)建理論說理論依據(jù)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)理論依據(jù)實(shí)施策略故事引領(lǐng)體驗(yàn)感悟合作探究明確目標(biāo)多措并舉教學(xué)實(shí)施策略教學(xué)目標(biāo)辨明良莠認(rèn)識(shí)重要性落實(shí)行動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)知心理分析多媒體課件自覺自助分工合作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性能力培養(yǎng)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的重要性，了解哪些才是好習(xí)慣。區(qū)別真?zhèn)?，明辨是非，體驗(yàn)感悟，放飛夢(mèng)想。體驗(yàn)感悟?qū)虢虒W(xué)過程認(rèn)識(shí)

2、踐行培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生—初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣心理輔導(dǎo)城關(guān)街道南苑中學(xué)李紅梅我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說,我是功臣，　　　　　　　　　對(duì)于失敗的人來說,我毫無(wú)差異。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得全世界。放縱我,我會(huì)毀掉你的終生。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。猜一猜習(xí)慣目標(biāo)教法好習(xí)慣的重要性好習(xí)慣有哪些如何養(yǎng)成好習(xí)慣講述法討論法探究法量表法游戲法討論法培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生分享故事，認(rèn)識(shí)習(xí)慣的力量故事一在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直

3、到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”故事二蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育

4、學(xué)家。故事三2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。習(xí)慣的力量—細(xì)節(jié)決定成敗培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生探究園，辨良莠，砥礪行動(dòng)心靈港灣習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害

5、無(wú)窮探究園.以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。.不以為然.拖拖拉拉.自以為是.不求上進(jìn).自習(xí)或課堂上隨意講話.課堂上出現(xiàn)不明飛行物.課間狂吼尖叫.課堂成了睡覺的天堂.嘴里淌口水，糊里糊涂呵倒彩.把學(xué)習(xí)工具變成了玩具.問題不加思考脫口而出.學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)1.你是否復(fù)習(xí)學(xué)過的功課？2.你是否提前預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？3.你是否上課注意力集中？4.你是否喜歡回答老師的問題？5.你課后是否主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教問題？6.上自習(xí)課你是否自覺？7.你的學(xué)習(xí)效率高嗎？8.你是否經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)用具？9.你能否按時(shí)完成作業(yè)？10.你的作業(yè)是否認(rèn)真獨(dú)立思考？11.你是否主動(dòng)參加討論？12.你是否

6、經(jīng)常自我反?。?3.你是否曾經(jīng)考試作弊？14.你是否有記日記的習(xí)慣？你都做到了嗎？量一量請(qǐng)同學(xué)們填一下學(xué)習(xí)習(xí)慣量表1234567891011121314210合計(jì)通過統(tǒng)計(jì)你最終得分在28—21分之間你就是有了相對(duì)穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。如果你的得分在20—14分之間，就表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，相信你會(huì)做得更好。如果你的得分低于14分就等于向你敲響了警鐘，因?yàn)檫@表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常需要改善了。好習(xí)慣對(duì)對(duì)碰上課別走神也不能玩文具一個(gè)班級(jí)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族無(wú)不是這樣，對(duì)于一個(gè)人生更是如此。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，好習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。管住自己，你是習(xí)慣的主人，管不

7、住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人還是做奴隸完全在于你自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見你們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要！寶貝們，讓我們一起努力，養(yǎng)成好習(xí)慣吧！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣案例一：馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；案例二：馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例三：莫言從不放過任何一