近年來(lái)中國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展述要

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1、數(shù)學(xué)通報(bào)2007年第46卷第6期近年來(lái)中國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展述要孫曉天(中央民族大學(xué)100081)本文的目的是為中國(guó)在明年的ICME展示提供我們數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)，就有可供展示的內(nèi)容.一些選項(xiàng).雖然這兩個(gè)事實(shí)不獨(dú)屬于數(shù)學(xué)，但毫無(wú)疑問(wèn)，從能在國(guó)際上展示的角度考慮，其內(nèi)容至少要數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)事實(shí)的重要支撐點(diǎn)，有值得展示滿足兩個(gè)條件:一是要符合世界數(shù)學(xué)教育發(fā)展的一的素材.般規(guī)范，要提供能夠產(chǎn)生相互了解，相互交流、相互2中國(guó)政府著力推動(dòng)改革影響的事實(shí);二是要有中國(guó)特色，無(wú)論史料、規(guī)范、數(shù)學(xué)教育的發(fā)展固然離不開(kāi)我們每個(gè)人的參教材、方法等等，要著眼那些人無(wú)我有

2、、人有我優(yōu)、與，但在我國(guó)，重大的改革舉措基本是在政府的推人優(yōu)我精的方面.這樣，ICME就會(huì)成為一個(gè)中國(guó)走動(dòng)下進(jìn)行的.這個(gè)特點(diǎn)不唯中國(guó)所獨(dú)有的.因?yàn)榻滔蚴澜绲钠脚_(tái).依據(jù)這樣一個(gè)思路，在對(duì)過(guò)去十幾育關(guān)乎國(guó)家利益，任何一個(gè)國(guó)家的教育改革都有政年我國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，零散府主導(dǎo)的影子.我們的近鄰韓國(guó)，到現(xiàn)在為止仍然的提出幾個(gè)我個(gè)人認(rèn)為是值得向世界展示的方面，是一“綱”一“本”，全國(guó)統(tǒng)一教材，統(tǒng)配教具，完全由供參考.限于篇幅，每個(gè)方面的敘述都比較簡(jiǎn)略.國(guó)家來(lái)掌控教育的方向.美國(guó)每一任總統(tǒng)就職時(shí)都1中國(guó)的數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)誓言要做“教育總統(tǒng)”

3、，而且都會(huì)提到數(shù)學(xué)教育(他在我國(guó)的教育系統(tǒng)中，包含了與數(shù)學(xué)教育有關(guān)們通常是把數(shù)學(xué)和科學(xué)教育并列)，認(rèn)為“數(shù)學(xué)和科的兩個(gè)重要事實(shí):學(xué)的教育關(guān)系國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力”.日本文部省頒布的一是差不多每一個(gè)中國(guó)的適齡學(xué)生，都至少要教學(xué)指導(dǎo)綱要里，把“培養(yǎng)世界的日本人”作為基本實(shí)實(shí)在在的學(xué)九年數(shù)學(xué).這是一件了不得的大事.的教育目標(biāo)，等等，雖形式林林總總，但政府推動(dòng)的世界上許多國(guó)家，例如我們的近鄰印度，它的“普力度都顯而易見(jiàn).六”不過(guò)才百分之四十，而中國(guó)的“普九”幾乎可以雖然政府推動(dòng)是世界各國(guó)共同的方略，但中國(guó)達(dá)到百分之百.進(jìn)人高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，則要實(shí)政府推動(dòng)

4、則最為全面、深人和具體.實(shí)在在學(xué)12年的數(shù)學(xué).這在許多發(fā)達(dá)國(guó)家都辦不一是體現(xiàn)在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的具體介人方面.舉幾到，因?yàn)樵S多發(fā)達(dá)國(guó)家的高中數(shù)學(xué)都是選修課，這個(gè)例子，在北大百年校慶之際，江澤民提出了“創(chuàng)新意味著一旦學(xué)生不選，即便升人大學(xué)，他們的數(shù)學(xué)是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂”，提出了教育要關(guān)注創(chuàng)新學(xué)習(xí)生涯也早就結(jié)束了.所以，中國(guó)擁有最廣泛的意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題，這一點(diǎn)已經(jīng)成為國(guó)家數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)，是最看重?cái)?shù)學(xué)教育的國(guó)家.這是中教育發(fā)展的最主要目標(biāo)，也是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的國(guó)基礎(chǔ)教育的成就，也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育的成就.這基本標(biāo)志;去年的兩會(huì)期間，溫家寶講到中國(guó)

5、的教一點(diǎn)是值得展示的.育問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的指出，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“平二是我國(guó)18到22歲的青年中間，有百分之二民教育”，是“人人都能夠接受的教育”.即“學(xué)”既要十一左右能進(jìn)人大學(xué)就讀，今年這個(gè)比例肯定會(huì)進(jìn)上的起，又要上得了.這是對(duì)中國(guó)教育、包括數(shù)學(xué)教一步擴(kuò)大.而在香港，這個(gè)比例是百分之十五左右，育的恰當(dāng)定位，與此相關(guān)的舉措正在不斷出臺(tái)并付而北京已經(jīng)達(dá)到百分之五十一強(qiáng)，超過(guò)了歐洲發(fā)達(dá)諸實(shí)施;李嵐清同志在主抓教育工作時(shí)曾明確提國(guó)家的水平.依我國(guó)這么大的人口基數(shù)，正在接受出:“課程改革刻不容緩”，他曾在全國(guó)性的會(huì)議上高等教育的人口數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)驚人

6、.而這里面就有例講課程內(nèi)容的“繁、難、偏、舊”問(wèn)題，多次對(duì)教育2007年第46卷第6期數(shù)學(xué)通報(bào)改革提出具體要求和期待.3中國(guó)數(shù)學(xué)教育的研究風(fēng)格二是體現(xiàn)在政策導(dǎo)引方面.國(guó)家通過(guò)文件、會(huì)國(guó)家的大勢(shì)、政府的推動(dòng)終究是外力，中國(guó)數(shù)議等各種渠道，為數(shù)學(xué)教育發(fā)展提供了可遵循的政學(xué)教育領(lǐng)域自身的研究和實(shí)踐，才是從專業(yè)層面推策和理論依據(jù)。動(dòng)中國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力.事實(shí)的確如此，以下幾點(diǎn)不能不提:目前我國(guó)數(shù)學(xué)教育工作者開(kāi)展的工作，的確起到了1999年中共中央國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于深化教育改推動(dòng)政府決策和為實(shí)施新課程提供支撐的雙重作革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》.用

7、.這里僅從以下兩個(gè)側(cè)面，提示一下中國(guó)數(shù)學(xué)教1999年開(kāi)始實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”(“面育研究的獨(dú)特風(fēng)格:向21世紀(jì)國(guó)家教育振興行動(dòng)計(jì)劃”的一個(gè)組成部3.1項(xiàng)目研究分).這是一個(gè)由政府部門(mén)執(zhí)行的國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目，通項(xiàng)目研究是個(gè)大題目，這里僅以“21世紀(jì)中國(guó)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，國(guó)家宣示了進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革的決心數(shù)學(xué)教育展望”為例.和方向."21世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望”既是作為社科基2001年國(guó)務(wù)院首次召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)金青年專項(xiàng)基金的課題名稱，也是該課題成果結(jié)集議，明確指出“教育，首先是基礎(chǔ)教育，是關(guān)系國(guó)家、出版物的書(shū)名.民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè).”“教育

8、是提高國(guó)民整體該課題始于二十世紀(jì)八十年代末，在時(shí)任人民素質(zhì)、把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大人力資源優(yōu)勢(shì)教育出版社中數(shù)室主任張孝達(dá)先生的具體指導(dǎo)下，的根本途徑，??！庇蓭资畟€(gè)八十年代中