教師怎樣講好普通話

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1、教師怎樣講好普通話教師怎樣講好普通話？根據(jù)我國國情，漢語方言會在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)與民族共同語并存。推廣普通話并不是要立即禁止和消滅方言。但實(shí)踐已經(jīng)并將繼續(xù)證明，推廣普通話對于國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和文化的繁榮有頗大的影響力，所以，我們應(yīng)積極推廣普通話。??????????如何講好普通話要想講好普通話，我們必須從普通話的語言知識開始學(xué)習(xí)，尤其是語音知識中的難點(diǎn)。另外，還要從書面語言的學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的語言表達(dá)，在實(shí)際使用中注意好語旨、語境、語流、語調(diào)及音色和情感等方面問題。???一、掌握難點(diǎn)。語言包括語音、詞匯、語法三大要素。而語音是語言的物質(zhì)外殼，是裝載語言內(nèi)容的聲音。

2、有的語言可以沒有文字，但沒有哪種語言沒有語音。語言之間的差異首先表現(xiàn)在語音的差異上面。而語音的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要掌握好聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。普通話包括零聲母在內(nèi)的二十二個聲母中大多數(shù)都較容易掌握，主要是舌尖前音Ｚ、Ｃ、Ｓ和舌尖后音ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ兩組發(fā)音易混淆。這兩組音的區(qū)別就在于舌尖前音發(fā)音時不翹舌，舌尖抵住上齒背，而舌尖后音發(fā)音一定要翹舌，抵住前硬腭。???二、把握語旨。語旨是說話的主要內(nèi)容及主要目的，即相當(dāng)于我們寫文章時所說的主題。說話要有目的性、針對性，說出的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞一定的主題，緊扣表達(dá)的中心進(jìn)行。如果說普通話時東拉西扯、漫無邊際、語無重心，即使發(fā)音準(zhǔn)、用詞準(zhǔn)、沒語病，也會

3、使人聽得不知所云，甚至產(chǎn)生厭煩心理。???三、注意語境。語境一般包括內(nèi)隱性和外顯性兩大類。外顯性語境包括語言交際的時間、地點(diǎn)、場景、話題以及話語的上下文等因素。內(nèi)隱性語境含交際目的、語用預(yù)設(shè)、背景知識及交際所處的社會、時代環(huán)境、文化背景等因素。由于特定的時間、地點(diǎn)、場合、話題等限制作用，一個人可以一會是觀眾，一會是領(lǐng)導(dǎo)，一會是家長，一會是顧客等等。因此，我們說普通話時首先要明確自己與對方的社會角色，然后才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用話語完成語言交際任務(wù)，從而在不同的交際場合做好不同的角色，如茶館———隨意性的，公園———親密性的，辦公室———支配性的等等。我們的對話是一個動態(tài)的過程，由一系列的話語

4、組成，這一系列的話語的上下文之間存在著聯(lián)系，互為語境。???四、用好語流。語流是指普通話由一個一個語音構(gòu)成表達(dá)所用的詞語，從意義上看也構(gòu)成一條語流。語流應(yīng)當(dāng)自然圓潤、流利暢通。在運(yùn)用普通話交際時要有語流的意識，應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：（一）流暢性。即說普通話時要注意語句流暢，詞與詞搭配上、語意上都要構(gòu)建合理，銜接緊湊。（二）序列性。即語流的流暢不等于粘粘糊糊成一鍋粥，而將詞與詞、句與句按一定的序列進(jìn)行排列。（三）起伏性。語流中的語音應(yīng)有起伏變化，句子的詞語也應(yīng)當(dāng)有主次輕重。如果說出的話平平板板缺乏生氣，表達(dá)的效果一定平平。國測培訓(xùn)中第三個環(huán)節(jié)主要就是詞法、句法、量詞、名詞搭配的練習(xí)。如：腿

5、變粗了腿子變粗了；我買了一頂帽子、一條褲子我買了一頂帽兒、一條褲兒。例如：今天，我坐車去了一趟百貨超市。（語態(tài)不同，所表達(dá)的意思葉不相同。）訓(xùn)練方式：1、搞準(zhǔn)拼音，打字只用全拼法。2、多聽，切記是正規(guī)電臺的新聞節(jié)目、中央電視臺的新聞。千萬不能聽什么“交通臺”“娛樂臺”，一些所謂的名主持名娛記的港臺腔、讀大白字，太可怕啦。3、多說，不要怕別人的白眼，不要怕別人說你“假惺惺”“裝腔作勢”。4、多練，注意練習(xí)口型、練習(xí)氣息。大家訓(xùn)練時一定要口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓，這樣才有助于表達(dá)。訓(xùn)練時，要求大家一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法練。一方面要注意糾

6、正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛??；另一方面還要利用和發(fā)揮自己的長處，揚(yáng)長避短。練習(xí)時，最初應(yīng)特別注意字音質(zhì)量，要把音發(fā)準(zhǔn)，勁使穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，做到吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤。然后由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習(xí)法循序漸進(jìn)。五、朗讀的技巧：一、停頓二、重音：二、語調(diào)語調(diào)，指的是說話是語言的高低變化，又稱句調(diào)。平調(diào)、聲調(diào)、降調(diào)、曲調(diào)。四、語速其一，歡快、熱烈、緊張、焦急、慌亂的情緒宜快讀；悲痛、沉重、鎮(zhèn)定、失重的心情宜慢讀。其二、爭吵、急呼、辯論宜快讀；閑談、耳語、絮語宜慢讀。其三、抨擊、控訴、指責(zé)、雄辯宜快讀；敘述、說明、追思、回憶宜慢讀。五、語氣愛、恨、悲、喜、怒、

7、懼、欲、急、冷、疑。六、用聲（１）我忍著笑，輕輕走過去。(2)我對著山腰的小敏喊：“喂，快一點(diǎn)！”（3）連長沖出掩體，高聲喊道：“同志們，沖！”七、節(jié)奏輕快、凝重、高亢、舒緩等。六、普通話測試工作中的常見問題：1、等級要求與測評標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。2、培訓(xùn)者與測試者之間的矛盾。3、應(yīng)試的極端功利性與測試后是否還能一如既往的說普通話?，F(xiàn)在，不僅僅寫一手好字是一個人的門面，在與人交流中，能說出一口標(biāo)準(zhǔn)動聽的普通話，也成為了別人對你素質(zhì)修養(yǎng)評價的重要成分。尤其作為教師，通過形式多樣