4.1 穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)

《4.1 穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、學校岢嵐二中班級授課教師授課時間備課教師科目地理課題：4.1穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)Ι、教學目標1、知識目標1、知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部門構成，理解種植業(yè)是我國最重要的農(nóng)業(yè)部門。2、記住農(nóng)業(yè)的概念,理解農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎。3、知道影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。4、理解我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。2、能力目標運用因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題。3、情感、態(tài)度與價值觀目標通過對發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的正確理解，使學生明確人類的生產(chǎn)活動一定要符合自然規(guī)律，這樣才能可持續(xù)的發(fā)展下去。Ⅱ、教學重點明確如何才能因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)。Ⅲ、教學難點理解農(nóng)業(yè)分

2、布出現(xiàn)差異的原因。Ⅳ、課前準備多媒體課件Ⅴ、教與學互動設計：一、創(chuàng)設情境，明確任務1、情境導入俗話說：“靠山吃山，靠海吃海?！焙唵握勔幌聦@句話的理解。學生討論并回答，教師從中引入本節(jié)課。2、出示教學目標：1、知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部門構成，理解種植業(yè)是我國最重要的農(nóng)業(yè)部門。2、記住農(nóng)業(yè)的概念,理解農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎。3、知道影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。4、理解我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。一、自主學習，合作探究教師提問：主要的農(nóng)業(yè)部門有哪些？什么是農(nóng)業(yè)？舉例說明。通過學生例舉熟悉的例子歸納總結出農(nóng)業(yè)的部門，農(nóng)業(yè)的概念。然后又反過來用概念判斷人

3、工養(yǎng)殖珍珠、打獵、捕魚、采草藥、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚等是不是農(nóng)業(yè)。我們首先要通過事例讓學生明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國民經(jīng)濟中的地位。學生自主學習農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)有哪些基本部門及農(nóng)業(yè)的重要性，并舉例說明農(nóng)業(yè)與我們生活的關系三、展示反饋，評價提升對圖“我國的主要商品糧基地”進行分析，讀出我國九個主要的商品糧基地，請思考：（1）這些地區(qū)成為主要商品糧基地的原因是什么？（2）為什么華北平原沒有成為主要的商品糧基地？（3）為什么要建立商品糧基地？　　回答：　?。?）氣候夏季高溫多雨、地形平坦、水源充足、土壤肥沃等?！　。?）當?shù)厝丝诔砻?，糧食消耗量較大

4、。　?。?）建立穩(wěn)定的商品糧基地，提高糧食生產(chǎn)的能力，是關系到我國國計民生的頭等大事。四、拓展延伸，鞏固提高地區(qū)耕地類型熟制（一年幾熟）主要農(nóng)作物秦嶺—淮河以北旱田一年一熟小麥、玉米、大豆、甜菜旱田兩年三熟或一年兩熟棉花、小麥、玉米、花生、溫帶水果秦嶺—淮河以南水田一年兩熟或一年三熟水稻、棉花、油菜、甘蔗等同時，還要讓學生適當?shù)胤治鲆幌略斐刹町惖脑?。教師應盡量引導學生將這部分知識與前面所學的中國的氣候、河流、資源、地形等知識緊密結合，以加強學生對前后知識的聯(lián)系。五、歸納與總結本節(jié)課為學生講解了農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，然后指出中國

5、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，不同的地區(qū)種植不同的農(nóng)業(yè)，從而提出要因地制宜發(fā)展，最后提出農(nóng)業(yè)發(fā)展前景，讓學生思考解決措施。Ⅵ、作業(yè)設計課本習題及導學方案Ⅶ、板書設計4.1穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)一、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎二、農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異三、因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)Ⅷ、教學反思通過本節(jié)課的教學，你的成功之處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你的不足之處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿