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《中班(下)折紙教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、折紙:美麗的小船目標：1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準備：1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。2.各種繪畫材料、水等。過程：1.認識各種各樣的船。(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。(5)評價?！ ?.折紙小船。(1)先出示各種小船，引起
2、幼兒的興趣。(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。(4)評價。3.折紙美麗的船。(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。(3)評價作品4.玩小船。(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？(4)評
3、價。折紙:青蛙目的： 1．學習折紙里常用的雙三角形折法?！ ?．會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)幼兒學以致用的能力?！ ?．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的能力。準備： 1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。過程： 1．教師出示折好的雙三角形，請幼兒說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱?！ ?．幼兒跟教師學折雙三角形。 ?。?）教師出示雙三角形折法示意圖，幼兒在教師指導下學折雙三角形?！ 。?）幼兒再次獨立練習看示意圖折雙三角形
4、。 3．利用雙三角形學折青蛙。 1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓幼兒看懂示意圖。 2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，幼兒觀看?！ ?、幼兒看示意圖學折青蛙，教師個別指導?！ ?、幼兒作品展示與交流，教師與幼兒集體評價?！ ∷?、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給幼兒欣賞，請幼兒說說自己的看法?！ ∥?、附《青蛙》折紙示意圖：折紙:馬活動設計背景： 本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物
5、品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。目標： 通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求教學重點與難點： 教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法?！ 〗虒W難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。準備： 1．教師事先做好的一匹小馬的樣品?！ ?．A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】 3．A3白紙【教師備用】過程： 1．教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說
6、出其特點。 2．引導幼兒觀察制作小馬的辦法?！ ?．教師用A3的大紙演示（在室內(nèi)來回走動）便于幼兒看得清楚?！ 。?）教師講解制作小馬的方法和步驟?！ 。?）鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。 ?。?）引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。 4．讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】?！ ?．鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。 6．重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫
7、出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿?！ ?．最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結束?！ ≌奂垼赫奂堊円蛔兡繕耍???1.教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)?。???2.學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。???3.培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。過程：???1.出示玩具變形金剛，作幾次變化。???2.出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。??（1）將正方形的紙對折成長方形??（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）??（3）將對折后的正方形拉開，在其兩
8、邊向中間各對折一次，形成兩扇門??（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）???（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）??（6）將上述過程編成一個順口溜：一個正方形，變成長方形，在變成一個正方形。關上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上
