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《樹葉中的比 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、樹葉中的比教學目標:1、使學生通過觀察、測量、計算、比較、分析等活動,初步發(fā)現(xiàn)雖然樹葉的大小各不相同,但同一種樹的樹葉長和寬的比值都比較接近某個確定的數(shù)值。2、使學生在探索并發(fā)現(xiàn)樹葉中比的有關規(guī)律的活動中,初步感受自然現(xiàn)象中蘊含的簡單規(guī)律,培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活的意識和能力,增強初步的數(shù)據(jù)分析觀念、探索意識和創(chuàng)新意識;激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,增強對數(shù)學學習的興趣。教學重點:使學生通過觀察、測量、計算、比較、分析等活動,初步發(fā)現(xiàn)中然樹葉的大小各不相同,但同一種樹的樹葉長和寬的比值都比較接近某個確定的數(shù)值。教學難點:
2、使學生在探索并發(fā)現(xiàn)樹葉中比的有關規(guī)律的活動中,初步感受自然現(xiàn)象中蘊含的簡單規(guī)律,培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活的意識和能力,增強初步的數(shù)據(jù)分析觀念、探索意識和創(chuàng)新意識;激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,增強對數(shù)學學習的興趣。教具和學具準備:多媒體課件、學具卡片、計算器、每組一種(10片)樹葉、直尺或卡尺、記錄筆。教學過程：一、情境導入昨天,老師請同學們收集一些樹葉,誰來給大家展示并匯報一下。(指名提問兩名學生,請說清你的樹葉是什么種類,它大致是什么形關。)老師也搜集了一些樹葉(課件出示“提出問題”環(huán)節(jié)的圖片),這些樹葉你認識嗎?都
3、是哪些種類的樹葉?哪組同學選一個說說。這幾個都是不同的樹葉,通過大家的介紹,你有什么想法?(引導學生從樹葉的開關、大小等方面進行觀察和比較,并在交流中意識到雖然樹葉的形狀大小各不相同,但同一咱樹葉的形狀都比較相似,這基中應該存在著某種特定的規(guī)律,進而提出問題。)二、探索實踐(一)你有什么方法來比較這些樹葉?學生自主回答:量長度,量寬度,算面積,比大小,算比值等等。(二)探索實踐,分組合作同學們的方法真好,那我們現(xiàn)在就來用這些方法自已動手實驗一下,比較一下這些不同的樹葉:1、要求:每組選一種樹葉,每種樹葉10片,分別編號1
4、—10號。在小組中進行分工合作,測量、記錄出每一片樹葉的長、寬并計算它們長與寬的比值,填寫在學具卡上。為了實驗的效率,我們在計算時可以用計算器。2、方法指導:操作時我們要注意什么?(針對多名學生指名發(fā)言,后總結并圖示如下)(1)小組合作、分工明確(2)認真測量、仔細記錄和計算,盡量減少誤差(3)樹葉的長一般要沿樹葉主葉脈的方向進行測量,量出最長距離(不含葉柄);樹葉的寬一般要沿與主葉脈垂直的方向進向測量,量出最寬處的距離。(學生活動時,老師要加強巡視和指導。要注意指導學生具體的測量方法。可以提醒學生先把測量結果記錄在表里
5、,再用計算器分別算出每一片樹葉長和寬的比值。求出比值的平均數(shù)。)三、歸納總結1、組織反饋,交流成果:同學們每組都做得很認真,很仔細,下面請每組派一位代表來把你們的測量結果向大家匯報一下,老師來當書記員,記錄在下面的這張表里。(課件顯示“各種樹葉比值平均數(shù)對比表”)2、請大家再仔細觀察一下這個表格里的數(shù)據(jù),和我們的樹葉比較一下,分析分析,你有什么發(fā)現(xiàn)??組織全班交流。教師歸納、總結。(課件顯示發(fā)現(xiàn)成果)(將每組的觀察、測量及計算結果進行比較、分析,填寫“各種樹葉比值平均數(shù)對比表”,通過交流,使學生進一步認識到同一種樹葉,無
6、論大小,長與寬的比值都比較接近。比值比較接近的不同種類的樹葉,形狀也比較相似。長與寬的比值越大,樹葉就越狹長。反之,比值越小,樹葉就越扁圓。)四、回顧反思快樂的時間總是過得很快,大家這節(jié)課都很積極,你能說說自已有什么收獲和體會嗎?(學生回答前面的總結,也有可以總結出學習方法的)
