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《中班語言教案過新年》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中班語言教案過新年篇一：幼兒園大班談話活動——過新年幼兒大班語言談話活動—過新年一丶設(shè)計(jì)意圖：通過對新年的認(rèn)識激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒系的談話的基本規(guī)則，增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。二丶活動目標(biāo):1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。三丶活動準(zhǔn)備:圖片四、活動重難點(diǎn)：五丶活動過程：
2、1、談話導(dǎo)題老師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言。2、幼兒自由討論師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是怎么過的？要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富。3、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新
3、的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望?；顒有〗Y(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？六丶活動延伸：幼兒回到家以后與把爸爸媽媽討論還有那些節(jié)日，都是怎么過的。篇二：中班語言活動《我的新年愿望》語言活動《我的新年愿望》活動目標(biāo)：1、豐富幼兒的詞匯：新年愿望、五彩繽紛。2、能夠?qū)φ兆约旱男履暝竿麍D用較完整的句子表述出來。3、愿意在集體面前大膽地說出自己
4、的新年愿望。重難點(diǎn)：能夠依圖講述自己的新年愿望。活動準(zhǔn)備：新年歌曲、有關(guān)新年的PPT、幼兒的新年愿望圖、信封、郵票、簽字筆、黑板、磁鐵?；顒舆^程：1、放新年歌曲，請小朋友傾聽，說說聽到這首歌曲的感覺怎么樣，什么節(jié)日要到來了。引出馬上要迎來新的一年——2011年兔年。2、播放PPT，請幼兒看看過新年可以做些什么事情，在播放PPT的同時，豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、家家戶戶??3、告訴幼兒過新年可以做很多不同的事情，過新年是很開心的。引出新年愿望，教師示范性地說出自己的新年愿望，請幼兒解讀，看看老師說的
5、新年愿望是怎么樣的。4、請幼兒互相之間說說自己的新年愿望，教師請個別幼兒在集體面前說說自己的新年愿望，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。5、給出情景“新年愿望樹”，提示大家：我們將新年愿望畫了下來，掛在愿望樹上了，請小朋友從新年愿望樹上取下自己的新年愿望，告訴大家你的新年愿望是什么。6、教師個別地請，將愿望取下貼于黑板讓大家看見，面向大家將自己的新年愿望說出來，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。7、請大家取下新年愿望到家長身邊說說自己的新年愿望。8、引導(dǎo)幼兒將新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么東西
6、呢？引出信封、郵票、還要寫上收信人的地址。9、小朋友不會寫字，就請爸爸媽媽幫忙寫上地址，把新年愿望裝進(jìn)信封里。10、將信件收回，活動結(jié)束。篇三：中班語言教案一起過年目標(biāo)1閱讀畫面，觀察故事中角色的表情和動作，理解故事的內(nèi)容。2欣賞，講述故事學(xué)習(xí)表演故事中的對話。感知相互關(guān)愛的氛圍。體驗(yàn)一起過年的團(tuán)圓，快樂氣氛，表達(dá)了以關(guān)心他人的愿望。準(zhǔn)備1配套幼兒教材，《語言》中班下冊。2配套幼兒多媒體資源《一起過年》早期閱讀3小黑鳥，小兔子，小白馬的頭飾。過程1談話活動。（1）教師，小朋友，今年你們是和誰一起過
7、年的嗎？你們是怎么樣過年的？（2）快過年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快樂的人聚在一起，他們是誰呢？他們在租憑什么呢？小朋友們想知道嗎？一出故事。2自主閱讀（1）請小朋友打開課本2頁，用提問的方式引導(dǎo)幼兒自主閱讀畫面內(nèi)容。這是一座漂亮的木屋子。屋子里住著誰？她一個人覺得怎么樣？后來發(fā)生了什么事？請小朋友自己往下看。（2）請小朋友輕聲交流畫面內(nèi)容。（3）請個別小朋友在集體面前講一講畫面內(nèi)容。3引導(dǎo)幼兒閱讀（1）放多媒體故事錄音，請幼兒看圖欣賞故事。（2）提出下列問題引導(dǎo)幼兒感知畫面中角色的動作?？?/p>
8、過年了小木屋住著一個小女孩，她一個人在家里做什么？感覺怎么樣？誰先來的，他們一邊敲門一邊說什么？后來誰又來了，他們一邊敲門一面說什么？木屋來了三位小朋友，他們在做什么？第2天一早，朋友們對小姑娘說了什么？小姑娘說什么？最后，大家一起在做什么？（3）圍繞過年開展討論問題，理解作品的含義。感知一起過年是最開心的事。提出下列問題。小姑娘一個人的時候表情是怎么樣？她高興嗎？小姑娘家里來了許多朋友，她的表情是怎么樣？高興還是不高興？你們是怎么樣知道的?覺得一個人過年好，還是和大家一起過年好？
