思維、言語及想像

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1、34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（）。（A）求同思維（B）發(fā)散思維（C）求異思維（D）創(chuàng)造思維（2010年11月真題單選）47.布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)（）。（A）表達(dá)性失語癥（B）失讀癥（C）接受性失語癥（D）失寫癥68.由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（）。（A）思想準(zhǔn)備（B）定勢(shì)（C）知覺準(zhǔn)備（D）策略（2010年5月真題單選）32、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)重受損可能會(huì)出現(xiàn)（　?。?。(A)失寫癥(B)接受性失語癥(C)失讀癥　　(D)表達(dá)性失語癥(2011.5單選)90、通用的問題解決策略包括（）。（A）啟

2、發(fā)式策略（B）歸納策略（C）算法策略（D）演繹策略（2010年11月真題多選）第五節(jié)思維、言語及想像一、思維概述二、思維的種類三、概念掌握與問題解決的思維過程四、語言與言語五、想像（一）思維的定義與特征1、定義思維：是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，是人腦對(duì)客觀事實(shí)的間接的和概括的反映。（1）間接性人憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或其他媒介，理解或把握那些沒有直接感知過的，或根本不可能感知的事物，以認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。（2）概括性通過抽取同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征或事物之間的必然聯(lián)系來反映事物。如“月暈刮風(fēng)”、“朝霞不出門，晚霞行千里”2、特征

3、1、分析與綜合2、抽象與概括（二）思維的智力操作過程第五節(jié)思維、言語及想像一、思維概述二、思維的種類三、概念掌握與問題解決的思維過程四、語言與言語五、想像1、根據(jù)思維過程中憑借物的不同分：（1）動(dòng)作思維（操作思維、實(shí)踐思維）（2）形象思維（3）抽象思維2、根據(jù)思維探索目標(biāo)的方向不同分：（1）聚合思維——求同思維、集中思維、輻合思維、合聚思維定義：按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。（2）發(fā)散思維——求異思維,輻射思維定義：沿著不同的方向探索問題答案的思維。海------海洋海鷗海參海鹽?；甏u的用途------3、根據(jù)思維的結(jié)果是否經(jīng)過明確的思考步

4、驟和對(duì)過程有無清晰的意識(shí)分:（1）直覺思維:非邏輯思維指人腦對(duì)突然出現(xiàn)的新問題，新事物,新現(xiàn)象,能迅速理解并作出判斷的思維形式。（2）分析思維:邏輯思維指嚴(yán)格按照邏輯規(guī)律,逐步進(jìn)行分析和探討,最后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論。4、根據(jù)思維的創(chuàng)新程度分:（1）常規(guī)性思維:指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),按現(xiàn)成的方案和程序用慣常的方法,固定的模式解決問題的思維方式。（2）創(chuàng)造性思維指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維。創(chuàng)造性思維的特征：流暢性(fluency)：靈活性或變通性(flexibility)：獨(dú)特性或獨(dú)創(chuàng)性(originality)：5、

5、根據(jù)思維線索分：（1）逆向思維某推銷員去澳洲推銷鞋子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該地人都不穿鞋子，于是掃興而歸。另一推銷員發(fā)現(xiàn)了同樣的情況，并未氣餒，而是向當(dāng)?shù)厝诵麄鞔┬暮锰幗Y(jié)果取得了巨大成功。（2）順向思維第五節(jié)思維、言語及想像一、思維概述二、思維的種類三、概念掌握與問題解決的思維過程四、語言與言語五、想像（一）概念的掌握概念：是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。概念的內(nèi)涵和外延概念的掌握：也叫概念的形成，是指?jìng)€(gè)體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。自然概念和人工概念1、解決問題的含義問題：就是指人們尚未探索的未知情

6、景。包括:給定、目標(biāo)、障礙。（二）問題解決及對(duì)問題解決的研究從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，問題解決的過程就是問題解決者尋找操作系列以達(dá)到目標(biāo)的過程。認(rèn)知心理學(xué)把問題解決者所需的過程分為：目標(biāo)狀態(tài)中介狀態(tài)初始狀態(tài)2、解決問題的思維策略算法策略和啟發(fā)式策略①探試搜索策略該策略的基本思想是，利用事先能得到的有關(guān)達(dá)到目標(biāo)的某種信息和已有的經(jīng)驗(yàn)尋找問題解決的突破口，從中獲得更多信息，以便進(jìn)一步選擇最有利于達(dá)到目標(biāo)的方向進(jìn)行搜索。密碼算題：DONALD+GERALDROBERT已知D=5，求出各個(gè)字母代表的數(shù)字。該策略的基本思想是，從認(rèn)識(shí)問題解決的目標(biāo)和現(xiàn)有狀態(tài)之間

7、的差距著眼，通過設(shè)立若干小目標(biāo)，并加以逐個(gè)實(shí)現(xiàn)的方式使現(xiàn)狀不斷逼近目標(biāo)，直至最終消除差距，達(dá)到目標(biāo)，解決問題。②手段—目的分析策略“八張牌”問題：在九個(gè)格子列成的正方形盤格里有八個(gè)數(shù)字格和一個(gè)空格，每次只給通過一個(gè)數(shù)字格與空格交換位置來移動(dòng)數(shù)字格。其初始狀態(tài)為A，要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)為B，該如何操作?該策略的基本思想是，從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)反推，直至達(dá)到初始狀態(tài)為止，然后再由初始狀態(tài)沿反推路線一步步正向求解。例如：下象棋、數(shù)學(xué)幾何題的證明。③目標(biāo)反推策略問題：在一張桌前從左到右依次并排坐著甲、乙、丙、丁四人，根據(jù)下述信息，請(qǐng)指出誰擁有小轎車：1．甲

8、穿藍(lán)襯衫；2．穿紅襯衫的人擁有自行車；3．丁擁有摩托車；4．丙靠著穿綠襯衫的人；5．乙靠著擁有小轎車的人；6．穿白襯衫的人