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1、小學體育后滾翻教案篇一：小學體育《后滾翻》的教學設計教學設計篇二：三年級體育《后滾翻》的教學設計三年級體育教案技巧《后滾翻》執(zhí)教者：安縣七一實驗小學吳英一、本課教材：1、技巧：后滾翻；2、游戲：《跨越障礙》二、教學創(chuàng)意：本課教學遵循“以人為本，健康第一”的教育思想，以教材為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲為主線。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育教育和運動保健教育。三、教材分析：《
2、后滾翻》是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性和空間感，而通過游戲，發(fā)展學生的奔跑能力、靈敏性以及不怕困難的精神品質，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和相互配合的意識，體現(xiàn)新課表的理念，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。本課主教材和副教材在練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既要面向全體學生，又要注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防運動傷害事故發(fā)生。四、學情分析：小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強。因此，教師在
3、教學中采用直觀的示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結合。五、教學目標以及教學重難點：（1）認知目標：使學生理解后滾翻的動作概念以及游戲中的奔跑姿勢、游戲規(guī)則的了解。（2）技能目標：學會后滾翻動作，力爭90﹪的學生能夠初步學會后滾翻的動作。通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、空間感和思維能力。（3）情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體意識，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展；同時發(fā)展學生的想象力、活潑、上進、刻苦、善思等優(yōu)秀品質。教學重點：團身緊，兩手
4、推墊有力。教學難點：滾動圓滑，方向要正。篇三：五年級后滾翻教學案例五年級后滾翻教學案例一、教學思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學中，充分發(fā)揮老師主導和學生主體作用。結合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。二、教材分析《后滾翻》是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它是一個以腰背、腹肌活動為主的素質練習
5、，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，但它們對發(fā)展學生的靈敏、柔韌性和協(xié)調性，培養(yǎng)認真、刻苦鍛煉的精神有一定的實效性。（一）教學目標1.認知目標：通過學習，是學生初步掌握后滾翻的基本動作。2.技能目標：學會后滾翻動作，力爭有90%的學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、空間感和思維能力。3.情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生主動學習，勇于克服困難的意志品質，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展。（二）教學重點：團身，低頭含胸，推手動作（三）教學難點：三個動作的協(xié)調三、學情分析五年級有3個班，學生約100余人，他們雖然
6、對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。四、教法與學法1、教學方法根據(jù)本課內容的特點，我首先采用了情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。用啟發(fā)性教法，作形象的比喻和實驗：在同樣推動下圓球比方盒子易滾動。這樣引導學生思考，掌握科學的學習方法，在練習后滾翻時要團緊身。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學
7、生“我要學習”的情感。以及采用講解法、練習法和比賽法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領，運用比賽的方式進一步提高學生學習的積極性。2、學法指導本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。五、教學過程（一）開始部分(7-8分鐘)(1)由體育委員組織學生四列集合、整隊和檢查人數(shù)。(2)師
8、生問好!宣布本課教學目標及要求。(3)課前熱身：花樣跳繩組織教法：a.教師示范花樣跳繩的方法，學生仔細觀察b.教師指導學生花樣跳繩，學生模仿教師的動作自主跳繩（二）基本部分(24-26分鐘)1.準備活動a．教師帶領學生進行頸部，腰部的關節(jié)活動練習b
