電腦藝術(shù)《圖形設(shè)計(jì)》大綱

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1、一、教學(xué)目的、任務(wù)圖形設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課。是從事其他專業(yè)設(shè)計(jì)的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。????本課程重點(diǎn)任務(wù)是講述設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意構(gòu)思的形成過(guò)程，以及圖形設(shè)計(jì)的各種表現(xiàn)技法，最終學(xué)生能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)專題設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與表現(xiàn)。圖形創(chuàng)意課程通過(guò)小題練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索視覺溝通觀念及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)更為個(gè)性化的傳達(dá)方式以解決視覺溝通問(wèn)題。二、教學(xué)的具體要求??通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解重技術(shù)技能的同時(shí)更應(yīng)該注意創(chuàng)意，也就是設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思過(guò)程，也要掌握如何更好地通過(guò)圖形這種形式來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題，也就是要研究圖形在平

2、面設(shè)計(jì)視覺中的表現(xiàn)力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及教學(xué)法建議1）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)要求學(xué)生掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的基本方法，了解圖形創(chuàng)意的思維特征、創(chuàng)意模式。開發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身潛能，將已有知識(shí)通過(guò)自我的內(nèi)化思考力凝聚起來(lái)，尋找創(chuàng)意切入點(diǎn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造力。2）教學(xué)法建議本課程的教學(xué)采用教師授課指導(dǎo)，觀看資料，作品賞析。學(xué)生分組研究課題，做聯(lián)想練習(xí)，教師講評(píng)，師生共同探討尋找最佳表現(xiàn)形式。3）著重拓展學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索嘗試全新表達(dá)方式。四、教學(xué)效果檢查本課程在專科第四學(xué)期開設(shè)，共56學(xué)時(shí)，課程結(jié)束通過(guò)考查方式，成績(jī)分平時(shí)成績(jī)和作業(yè)成績(jī)兩部分組成，評(píng)定該課程成

3、績(jī)。五、推薦教材1、《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》何輝、歐陽(yáng)正德、賀國(guó)強(qiáng)編著，湖南大學(xué)出版社，2006年出版2、《現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)》趙希崗編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007年出版3、《圖形創(chuàng)意》?林家陽(yáng)??遼寧美術(shù)出版社4、《圖形設(shè)計(jì)》?崔生國(guó)??上海人民美術(shù)出版社第二部分講授大綱第一章概述一、圖形的概念二、圖形設(shè)計(jì)的特征三、圖形的設(shè)計(jì)風(fēng)格四、圖形設(shè)計(jì)的重要變革時(shí)期1、最原始的圖形2、圖形設(shè)計(jì)發(fā)展的背景3、包豪斯理論的影響4、現(xiàn)代藝術(shù)的波及五、創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)（一）、聯(lián)想與創(chuàng)意：（1）何謂聯(lián)想（2）聯(lián)想的四種形式：1．形象聯(lián)想2．意象聯(lián)想3．相反聯(lián)想4．因果聯(lián)想（3）創(chuàng)意與分析，抉擇：（4）創(chuàng)意

4、的基本程序：1.先對(duì)受眾心理，傳播環(huán)境，條件等諸多因素加以研究。2.針對(duì)不同情況，依據(jù)人員，地理，時(shí)間等因素的差異制定策略與方針。3.確定相應(yīng)的表達(dá)方式。4.確定相應(yīng)的表現(xiàn)形式。?（二）、想象——?jiǎng)?chuàng)意的原動(dòng)力（1）何謂想象（2）想象的幾種常用形式：1、添加的圖形2、置換的圖形3、填充的圖形4、共生的圖形5、隱藏的圖形6、矛盾的圖形7、延異的圖形8、分離的圖形六、圖形表現(xiàn)的模式1、圖象效果2、細(xì)密畫法3、裝飾的美感4、符號(hào)化的形式七、圖形表現(xiàn)的元素1、1、點(diǎn)的魅力2、2、線性結(jié)構(gòu)3、3、肌理語(yǔ)言?第六章圖形與視覺傳達(dá)形式（4課時(shí)）常見的媒體形式：1、圖形與標(biāo)志設(shè)計(jì)2、圖形與樣本

5、設(shè)計(jì)3、圖形與招貼廣告設(shè)計(jì)4、圖形與包裝設(shè)計(jì)5、圖形與展示設(shè)計(jì)??一、設(shè)計(jì)基本元素和形的視覺訓(xùn)練第一節(jié)圖形設(shè)計(jì)基本元素練習(xí)：教學(xué)內(nèi)容（1）、圖形設(shè)計(jì)的基本元素（2）、點(diǎn)的聯(lián)想（3）、圓的連續(xù)（4）、三角的連續(xù)教學(xué)要求（1）、尋找生活中最常見的，最簡(jiǎn)潔的元素（2）、作業(yè)量及尺寸：4開紙，每個(gè)內(nèi)容不少于15個(gè)圖形。教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生靈感，提高視覺表現(xiàn)能力。訓(xùn)練思維想象的速度與創(chuàng)意表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和記憶力，以及對(duì)物體進(jìn)行系統(tǒng)、連貫思維的能力。第二節(jié)圖形設(shè)計(jì)基本形練習(xí)：1、教學(xué)內(nèi)容三角形的聯(lián)想方形的聯(lián)想圓形的聯(lián)想2、教學(xué)要求：（1）、要求各元素形似或意象（2）、作業(yè)

6、量及尺寸：4開紙，至少12個(gè)相關(guān)圖形。教學(xué)目的：以三元素為依據(jù)，通過(guò)聯(lián)想捕捉生活中的相似視覺形象，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周邊的事物，物體發(fā)生興趣，并加以觀察，再用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)。二單形元素和字意的想象1、教學(xué)內(nèi)容（1）、單形元素想象------手指（2）、單形元素想象------鉛筆、燈管、刀片、螺釘?shù)目伤苄约跋胂螅?）、單形元素想象------水和火（4）、單形元素想象------走、游、飛2、教學(xué)要求：（1）、聯(lián)想表現(xiàn)的物象要直觀（2）、找出元素構(gòu)成的基本要素，然后進(jìn)行變形想象，要求基本骨架不變。（3）、做作業(yè)前用“水”、“火”組詞，全班性交流。（4）、尋找“走”、“游”

7、、“飛”的漢字同義詞，并在此基礎(chǔ)上想象并予以表現(xiàn)。（5）、作業(yè)量及尺寸：用4開紙，每個(gè)字做10個(gè)創(chuàng)意圖形。教學(xué)目的：區(qū)別相似動(dòng)詞或動(dòng)作之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從事物的兩極為導(dǎo)向，同時(shí)注重中間環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，從多角度尋找某一動(dòng)詞的表述的可能性。以此豐富視覺語(yǔ)言的表達(dá)能力。三手的視覺想象和構(gòu)成1、教學(xué)內(nèi)容：（1）、手的符號(hào)意義（2）、手的表情（3）、手的視覺設(shè)計(jì)（4）、手的視覺化想象（5）、特定元素的視覺想象2、教學(xué)重點(diǎn)：抓住與特定元素密切聯(lián)系的物進(jìn)行刻畫易于深入。引用對(duì)比、夸張、含蓄、幽默等手法使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)任何