八上說課標(biāo)說教材

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1、說課標(biāo)說教材說建議澄城實(shí)驗(yàn)學(xué)校張淑麗新人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)伴著我們成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)伴著我們進(jìn)步，數(shù)學(xué)蘊(yùn)含在生活的每一處，為社會(huì)、人類創(chuàng)造豐厚的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，創(chuàng)造數(shù)學(xué)的價(jià)值，就要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活駕馭教材,因?yàn)轳{馭教材是教師永遠(yuǎn)的基本功?！?011版課標(biāo)》課程總目標(biāo)要求通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：1.獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。3.了解數(shù)

2、學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。四大領(lǐng)域圖形與幾何綜合與實(shí)踐統(tǒng)計(jì)與概率初中數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域四大領(lǐng)域四大領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)研說流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)課程內(nèi)容編寫特點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容立體整合編寫意圖體例安排教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用評(píng)價(jià)建議八年級(jí)上冊(cè)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)上冊(cè)基本目標(biāo)一、說課標(biāo)知識(shí)技能情感態(tài)度解決問題數(shù)學(xué)思考課程目標(biāo)學(xué)會(huì)整式乘法和因式分解，掌握必要的運(yùn)算技能。探索具體問題當(dāng)中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)列分式方程。掌握軸對(duì)稱的性質(zhì)和全等三角形的性質(zhì)和判定。掌握基本的推理能力。建立數(shù)感和符號(hào)意識(shí)

3、，發(fā)展整式和分式的抽象思維、軸對(duì)稱的形象思維、全等三角形邏輯推理能力，發(fā)展空間觀念，初步建立幾何直觀。體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)在解決問題的過程中與他人合作的重要性，能針對(duì)他人的問題進(jìn)行反思，初步形成評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷獲得數(shù)學(xué)猜想；感受快樂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度2.課程內(nèi)容課程內(nèi)容數(shù)與代數(shù)綜合與實(shí)踐空間與圖形12.全等三角形13軸對(duì)稱14.整式的乘法與因式分解11.三角形15.分式課題

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)通過認(rèn)識(shí)三角形來進(jìn)一步了解全等的三角形的概念和掌握全等的條件；體會(huì)證明步步有據(jù)；通過實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱并掌握它的基本性質(zhì)。掌握角平分線、線段垂直平分線的性質(zhì)和判定、等腰三角形的性質(zhì)、判定1能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算2能推導(dǎo)乘法公式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算3會(huì)用提公因式法公式法進(jìn)行因式分解4.分式和最簡(jiǎn)分式的概念，能利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。通過學(xué)生對(duì)有關(guān)問題探交流，體驗(yàn)建立模型，解決問題的過程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。尺規(guī)作圖：1.能用尺規(guī)完成以下基本作圖：做一個(gè)角等于已知角；作一個(gè)角的平分線；作一條線段的垂直平分線；過

5、一點(diǎn)作已知直線的垂線。2.會(huì)利用基本作圖做三角形：已知三邊、兩邊上及其夾角、兩角及其夾邊作三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形。已知底邊及底邊的高線作等腰三角形；3.編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)注重知識(shí)間的聯(lián)系三角形與全等三角形。因式分解與整式乘法的互逆關(guān)系以及分式的聯(lián)系。注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)歸納等腰三角形的性質(zhì)時(shí)通過探究操作活動(dòng)，感受結(jié)論。從實(shí)際問題入手密切聯(lián)系實(shí)際。引用生活中的實(shí)例歸納軸對(duì)稱的概念及性質(zhì)。滲透數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)思想方法八年級(jí)上冊(cè)化歸與轉(zhuǎn)化思想建模思想類比思想分類討論思想數(shù)形結(jié)合思想角平分線性質(zhì)、判定線段垂直平分線的性質(zhì)、判定歸納平方差、

6、完全平方公式時(shí)借助圖形驗(yàn)證等腰三角形性質(zhì)軸對(duì)稱的性質(zhì)運(yùn)用公式法分解因式求三角形內(nèi)角度數(shù)一元一次方程軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形等腰三角形已知兩邊求周長(zhǎng)等腰三角形已知一角求各角用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱的規(guī)律4.編寫意圖四大領(lǐng)域編寫意圖感悟思想獲得知識(shí)探索交流通過讓學(xué)生觀察實(shí)際生活中的問題和圖形，“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高思維能力。使學(xué)生增加了合作、交流的機(jī)會(huì)。加大了探索交流的空間八年級(jí)主要采取說理的方式，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)合作交流習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣

7、探索增加了豐富的問題情境階梯式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容循序漸進(jìn)地進(jìn)行推理訓(xùn)練分層次的練習(xí)和習(xí)題豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)5、體例安排編寫體例章前圖和引言思考?xì)w納閱讀與思考小帖士和云朵數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)習(xí)題章前圖和引言學(xué)生預(yù)習(xí)教師導(dǎo)課思考?xì)w納思維發(fā)展合作交流閱讀與思考擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面小帖士和云朵背景知識(shí)有關(guān)問題數(shù)學(xué)活動(dòng)綜合、實(shí)踐、開放小結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)回顧思考習(xí)題練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題教材內(nèi)容及立體整合二、說教材角平分線的性質(zhì)全等三角形全等三角形知識(shí)整合三角形全等的判定性質(zhì)判定SSSSASASAAAS全等三角形的概念全等三角形的性質(zhì)HL對(duì)應(yīng)邊相相等對(duì)應(yīng)角相等對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、對(duì)應(yīng)高

8、線相等全等三角形的周長(zhǎng)、面積相等全等三角形對(duì)應(yīng)邊對(duì)應(yīng)角已知兩邊1.找第三邊SSS2.找這兩邊的夾角SAS已知