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《張平五上說課標(biāo)說教材.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、五年級(jí)語文上冊北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》臨渭區(qū)育紅小學(xué)張平內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)課程資源的開發(fā)與利用建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議五年級(jí)上冊說課標(biāo)說教材說建議編寫特點(diǎn)立體式整合編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)總體目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段目標(biāo)識(shí)字與寫字閱讀綜合實(shí)踐習(xí)作口語交際有獨(dú)立識(shí)字能力，認(rèn)字3000個(gè)左右，寫字2500個(gè)書寫楷書，整齊美觀、有一定速度書寫姿勢正確養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣正確流利有感情朗讀課文初步學(xué)會(huì)默讀，聯(lián)系上下文理解詞句意思學(xué)習(xí)略讀，粗知文意把握內(nèi)容，提出疑問了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及作者的表達(dá)方法養(yǎng)成留
2、心觀察事物的習(xí)慣能不拘形式書寫見聞、感受和想象學(xué)習(xí)有條有理修改習(xí)作,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每學(xué)年習(xí)作16次左右學(xué)會(huì)傾聽樂于討論文明交流通過多種渠道有目的搜集資料；學(xué)寫計(jì)劃、總結(jié)、研究報(bào)告關(guān)注身邊的人和事辨別是非、善惡、美丑一、說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)力識(shí)字學(xué)詞認(rèn)字139個(gè)，寫字240個(gè)。能用硬筆書寫楷書。養(yǎng)成正確的寫字姿勢秉承前幾冊擴(kuò)大閱讀量、重視閱讀的宗旨，本冊在“語文天地”設(shè)置了“拓展閱讀”欄。掌握“寫閱讀題綱、瀏覽、學(xué)習(xí)古文”三種閱讀方法。“金鑰匙”環(huán)節(jié)教給學(xué)生閱讀的方法和策略。使學(xué)生養(yǎng)成勤于習(xí)作、樂于習(xí)作的習(xí)慣，善于從生活實(shí)際和語文天地中
3、積累和獲取習(xí)作素材。養(yǎng)成用“有條有理、有情有義”兩條標(biāo)準(zhǔn)衡量自己和被人的作品。學(xué)習(xí)寫活動(dòng)計(jì)劃、單元小結(jié)，制作集體活動(dòng)佳作選。通過“初顯身手”等活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)單元主題的理解與運(yùn)用。傾聽別人的意見，能根據(jù)對(duì)方的發(fā)言及態(tài)度調(diào)整自己的看法和發(fā)言。識(shí)字與寫字閱讀綜合實(shí)踐習(xí)作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)口語交際1.編寫特點(diǎn)二、說教材重視積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。編寫特點(diǎn)具有開放性、靈活性、適應(yīng)性。通過“金鑰匙”丁丁冬冬的談話，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，如：語文學(xué)習(xí)的步驟和方法的引導(dǎo)，獨(dú)立識(shí)字的方法
4、，獨(dú)立閱讀的方法以及如何習(xí)作。教材通過多種途徑幫助學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的積累，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字，而且滲透漢字的文化；指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類文學(xué)作品，啟發(fā)學(xué)生感受豐富多彩的文章樣式和語言創(chuàng)造力。教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在課文和語文實(shí)踐活動(dòng)的整合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，以及語文學(xué)科與其它學(xué)科的結(jié)合。教材打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會(huì)生活、其他學(xué)科、學(xué)生興趣愛好之間的關(guān)系。讓學(xué)生以語文教材為切入點(diǎn)，與其他學(xué)科和學(xué)生的生活結(jié)合起來，通過查找資料、參與
5、社會(huì)活動(dòng)等方式，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2.編排體例二、說教材2.編排體例二、說教材精講2—3篇馬、奇觀、變化、韻味、水、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、危急時(shí)刻、禮物、家園的呼喚日積月累拓展閱讀金鑰匙會(huì)認(rèn)139個(gè)字會(huì)寫240個(gè)字固定欄目機(jī)動(dòng)欄目暢所欲言筆下生花單元小結(jié)綜合活動(dòng)初顯身手編寫體例主題單元主體課文語文天地字表二、說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)人與品質(zhì)人與夢想1龍2書5心愿五年級(jí)下冊全冊內(nèi)容人與文化9破除迷信8火與光10我們?nèi)ヂ眯?0路感悟藝術(shù)和自然文化，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求，對(duì)未來生活的向往。4真誠6
6、勞動(dòng)7尊嚴(yán)3角度人與科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，并形成正確的人生價(jià)值觀。9破除迷信8火與光5心愿10我們?nèi)ヂ眯?龍2書五年級(jí)上冊全冊內(nèi)容4真誠6勞動(dòng)7尊嚴(yán)3角度9破除迷信8火與光5心愿10我們?nèi)ヂ眯?馬2奇觀8危急時(shí)刻9禮物4韻味7面對(duì)錯(cuò)誤6方法5水3變化10家園的呼喚二、說教材4.立體整合立體整合橫向整合縱向整合“面對(duì)錯(cuò)誤”為主題橫向展開本單元教材從課例到語文天地，設(shè)計(jì)了聽說讀寫等一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都圍繞“面對(duì)錯(cuò)誤”主題展開,體現(xiàn)了主體課文與語文實(shí)踐活動(dòng)之間的整合；三篇主體課文與自讀課文從不同角度對(duì)“面對(duì)錯(cuò)誤”這一主
7、題進(jìn)行了闡釋，選材到內(nèi)容緊密聯(lián)系，進(jìn)行了有效整合；各種實(shí)踐活動(dòng)（即聽說讀寫）之間行為的整合。五年級(jí)上二年級(jí)下二年級(jí)上一年級(jí)下五年級(jí)下9朋友6誠實(shí)縱向整合：突現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的立體互動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。6講信用9禮物4真誠三、說建議1.教學(xué)建議三、說建議1.教學(xué)建議綜合性學(xué)習(xí)識(shí)字寫字口語交際習(xí)作閱讀綜合性學(xué)習(xí)口語交際習(xí)作閱讀綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)建議五年級(jí)上冊口語交際每節(jié)課安排10分鐘寫字時(shí)間，講究練字效果。獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞防止、糾正錯(cuò)別字。識(shí)字寫字主體課文閱讀拓展閱讀2011版課標(biāo)：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高
8、閱讀品味。初讀讀通課文精讀讀懂課文延伸課外拓展品讀體會(huì)情感2011版課標(biāo)：寫作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生易于動(dòng)筆描寫生活實(shí)際、樂于表達(dá)真情實(shí)感。1、圍繞主題，聯(lián)系生活實(shí)際選取習(xí)作素材。2、抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活
