開發(fā)智力和創(chuàng)造潛能

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1、第一節(jié)開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)Page2學(xué)習(xí)開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的方法了解技術(shù)設(shè)計(jì)的種類學(xué)習(xí)目標(biāo)Page3一、開發(fā)智能智能的定義智慧：感覺(jué)記憶思維智慧的結(jié)果就產(chǎn)生了行為和語(yǔ)言，將行為和語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程稱為“能力”智慧+能力=智能多元智能【美】著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出人類的智能是多元化而非單一的（八項(xiàng)智能）每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合Page4八項(xiàng)智能語(yǔ)言智能數(shù)學(xué)邏輯智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能音樂(lè)智能人際智能自我認(rèn)知智能自然認(rèn)知智能Page5語(yǔ)言智能（Linguis

2、ticintelligence）善于表達(dá)、駕馭文字的能力職業(yè)：政治活動(dòng)家，主持人，律師，演說(shuō)家，編輯，作家，記者，教師等培養(yǎng)方法：讀、寫，講故事或辦一份雜志、期刊Page6數(shù)學(xué)邏輯智能有效運(yùn)用數(shù)學(xué)和推理的能力職業(yè)：科學(xué)家、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等培養(yǎng)方法：計(jì)算、游戲、解惑Page7空間智能(Spatialintelligence)能夠準(zhǔn)確地感知視覺(jué)空間，并能表現(xiàn)出來(lái)職業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。培養(yǎng)方法：繪畫作圖雕刻設(shè)計(jì)時(shí)裝和家具Page8身體運(yùn)動(dòng)智能有良好

3、的身體技巧和控制平衡能力職業(yè)：運(yùn)動(dòng)員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機(jī)械師等。培養(yǎng)方法：運(yùn)動(dòng)舞蹈體操制作小模型Page9音樂(lè)智能(Musicalintelligence)對(duì)音高、音色、節(jié)奏、旋律等較為敏感，有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力職業(yè)：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂(lè)評(píng)論家、調(diào)琴師等。培養(yǎng)方法：練耳、唱歌、表演、譜曲Page10人際智能(Interpersonalintelligence)能夠察覺(jué)別人的情緒、意向，辨別不同的人際關(guān)系。職業(yè)：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等培養(yǎng)方法：領(lǐng)導(dǎo)

4、團(tuán)隊(duì)，解決朋友之間的矛盾Page11自我認(rèn)知智能認(rèn)識(shí)自我和善于自我反省的能力，能自尊、自律，會(huì)吸取他人的長(zhǎng)處，能很好地控制自己的情緒，并善于自我分析，有自知之明職業(yè)：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。培養(yǎng)方法：獨(dú)立思考、自我反省Page12自然認(rèn)知智能表現(xiàn)出的對(duì)自然現(xiàn)象、科學(xué)和動(dòng)物世界等特別的興趣和愛好傾向職業(yè)：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計(jì)師等。培養(yǎng)方法：采集各種標(biāo)本，收養(yǎng)寵物Page13Page14每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的都有著聰明之處，也都具有在某些領(lǐng)域成才的能力沒(méi)有人是全能

5、,也沒(méi)有人是無(wú)能Page15彼此獨(dú)立，一種智能很好，另一種卻可能很差，很少能樣樣具備先天的智能組合不同，比如有些人在語(yǔ)文和音樂(lè)方面很強(qiáng)，但是社交卻特別差。所以要通過(guò)評(píng)估找出每一個(gè)人的最佳智能組合Page16有一定的年齡關(guān)鍵期，過(guò)了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。比如說(shuō)音樂(lè)要在小時(shí)候培養(yǎng)，過(guò)了年齡要去學(xué)習(xí)就很難。但是屬于空間智能的繪畫，不論年紀(jì)多大都可以學(xué)習(xí)開發(fā)Page17每一個(gè)人除了要找出自己的智能組合外，還要找出學(xué)習(xí)型態(tài)的組合。旨在發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的智能潛力和特點(diǎn)，識(shí)別并培養(yǎng)區(qū)別于他人的智能和興趣，去實(shí)現(xiàn)富有

6、個(gè)性特色的發(fā)展，提供一條建立自我價(jià)值感的有效途徑。Page18每人要能正確認(rèn)識(shí)自己和他人身上的智能和潛能，并通過(guò)不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)的地培養(yǎng)和開發(fā)自己的各種智能。Page19關(guān)于智能開發(fā)的幾個(gè)觀點(diǎn)智能開發(fā)越早越好智能開發(fā)應(yīng)多想、多問(wèn)知識(shí)越多的人智能越高智能開發(fā)應(yīng)多閱讀科學(xué)家的故事Page20外向型性格的人一定比內(nèi)向型性格的人智能高智能開發(fā)應(yīng)多進(jìn)行良好的思維方式訓(xùn)練年紀(jì)越大，智能一定越高智能開發(fā)應(yīng)多進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐Page21刻苦努力可以提高智能常常面對(duì)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，并盡可能學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)

7、題，可以提高智能多進(jìn)行記憶、觀察、分析等能力的訓(xùn)練，有利于智能的提高Page22Page23二、開發(fā)創(chuàng)造潛能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法改進(jìn)創(chuàng)造法主體附加法聯(lián)想創(chuàng)造法尺——加長(zhǎng)——卷尺手表——加大——鐘自行車——變結(jié)構(gòu)——水上自行車，冰上自行車等玻璃杯——變材料——不銹鋼杯燈泡——變成分——彩色燈泡以筆作為主體+鵝毛=鵝毛筆+電腦=電腦筆+音樂(lè)=音樂(lè)筆+香味=香味筆+彩色=彩色筆+磁性=磁性筆+照明=照明筆+錄音=錄音筆現(xiàn)有物品改造法加一加鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆電視+電話=可視電話功放+電視=卡拉OK

8、機(jī)Page24現(xiàn)有物品改造法減一減電子管改成集成塊，體積減少了信件直接印上郵票；隱形眼鏡；一個(gè)樂(lè)隊(duì)用唱片代替Page25現(xiàn)有物品改造法擴(kuò)一擴(kuò)吹風(fēng)機(jī)擴(kuò)大變成了烘干機(jī)；望遠(yuǎn)鏡擴(kuò)成天文望遠(yuǎn)鏡；單人傘擴(kuò)成了雙人傘Page26現(xiàn)有物品改造法縮一縮袖珍詞典，袖珍收音機(jī)，袖珍電筒，袖珍雨衣，折疊傘，折疊椅，折疊車。Page27現(xiàn)有物品改造法聯(lián)一聯(lián)剃須與刮須聯(lián)在一起的多功能剃須刀；電動(dòng)車既可以電動(dòng)也可以腳動(dòng)。Page28現(xiàn)有物品改造法學(xué)一學(xué)模仿升降功能——升降籃球架蝙蝠的飛行——雷達(dá)魚在水中游——