實用類文本閱讀答題技巧5資料

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1、2014年高考現(xiàn)代文閱讀題滿分攻略之實用類文本閱讀（1）文章從哪幾個方面來介紹主人公的？（2）主人公具有哪些品質特征？（3）請問你怎樣評價主人公？　　【新聞文本】　　新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，根據(jù)新聞特點，命題時會考慮如下的幾個因素：（1）關注選文既體現(xiàn)時代特色，又注重文本所具有的實用價值。利用選文的可讀性較強，人物事跡能感動人，思想內(nèi)涵能啟迪人，精神價值能打動人的優(yōu)勢；與一般都很曲折的情節(jié)，以及綜合運用了多種表達方式和手法，作為命題切入點。（2）題型相對靈活，既有客觀題，又有主觀題，形式多樣，均涉及對語句的理解、信息篩選、文意把握、分析概括作者觀點態(tài)度

2、等能力的考查。（3）在理性認知上做文章。立足于事實，事情的敘寫在文本中占有較大的比重選文內(nèi)容值得探究的空間大。雖然不一定是最新的作品，但所涉及的人、事往往都是每個時代發(fā)展中的重要人物或重大事件，其中閃耀著人性的光輝，是社會前進的內(nèi)驅力，諸多事情的背后究竟隱含著哪些“深層意蘊”“人生價值”“時代精神”，命題者不會輕易放過。因此，這里面就有要善于透過現(xiàn)象看本質的問題和蘊含著許多有待探究與闡發(fā)的問題，需要我們用理性的認知去加以判斷。這是本考點的考查重點。（4）在實踐能力與實踐體驗上做文章?！皩嵱妙愇谋尽钡膽眯?、實踐性特點決定了高考命題不會回避對學生實踐能力與實踐體驗的考察?！拌b賞評價

3、”層級中的“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”，“探究”層級中的“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”等都有可能要求考生結合自己的實踐體驗去“思考”“判斷”、提出“見解”。這應該是本類題目中的難點和熱點。（5）在貼近文本、整體感知上做文章。無論是分析綜合，還是鑒賞評價，抑或是探究，都強調(diào)貼近文本，靠“文本”下篙，思維起于文本歸于文本。，超越文本的妄加發(fā)揮，是不適宜的。而整體感知，說白了就是不要將文本的組成“要件”肢解，而要將其作為一個整體來讀。【訪談文本】　　對訪談的命題考查，大都集中在理解文本中的重要概念、句子，篩選文中信息，分析文章結構思路，概括內(nèi)容要點，評價或概括作者

4、在文中表達的觀點和態(tài)度，對文本涉及問題的探究等?！　〕Ｒ姷目疾榻嵌戎饕校海?）從訪談中的基本形式和基本特征方面質疑。（2）從文本中的某個典型細節(jié)質疑。（3）從文本主題思想質疑。（4）從文本所體現(xiàn)的人生價值和時代精神質疑?！　　究破瘴谋尽俊　】破瘴娜绻墙榻B性的在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的在于科學地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性的旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技性的主要是研究自然科學及技術方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是命題時首

5、先考慮的?！　〕Ｒ姷目疾榻嵌戎饕校海?）本文說明的對象今后的發(fā)展前景如何？作者對此新成果的態(tài)度和看法如何？（2）作者為什么說“……”？請簡析。（3）文章最后說“……”。這句話給你什么啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。（4）本文是一篇科學小品，語言上有什么特點？試舉例分析。（5）根據(jù)文章內(nèi)容，請你寫出“……”的形成過程。（6）“……”一句中的“這樣干”在文中包含哪兩類情況？請結合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，再分別舉出一個這樣的事例并簡單分析其害處?！緢蟾嫖谋尽空{(diào)查報告，應主要掌握調(diào)查報告的定義、特點、類型和寫作要求，其中調(diào)查報告的寫作方法、結構形式、表達方式是考查重點?！　≈饕?/p>

6、考查的角度有：（1）對調(diào)查的方式以及材料的運用考查。如：這份調(diào)查報告是通過什么方式進行調(diào)查的？是怎樣整理、歸納調(diào)查所得到的材料的？（2）考查數(shù)據(jù)運用上的特點。如：本文的開頭部分為什么要詳細說明樣本抽查的形式與方法，在數(shù)據(jù)材料的運用上，本文有什么特點？請你結合文章，進行簡要分析。調(diào)查報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構，數(shù)字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報告的一個最基本的特點。（3）對作者的觀點態(tài)度進行評價與探究。如：本文在文末得出了……的結論，對此，你有什么看法？請簡要分析。（4）考查“探究文本，提出自己的見解”。本題答案為不確

7、定的。只要能圍繞問題進行思考，大膽提出自己的見解，并在分析中能做到自圓其說，言之成理，即可?！　。ǘ┓椒记伞　　緜饔浳谋尽浚?）吃透文本，把握形象。解答篩選并整合文中的信息類試題，要在理解傳主形象的基礎上，從文本中提取關鍵詞句組織答案。首先，要吃透文本，梳理作品陳述的主要內(nèi)容，傳主的人生經(jīng)歷、性格特征、業(yè)績貢獻等。從傳主的生平事跡中把握其形象。如是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，弄清事件與觀點之間的關系。其次，要注意從傳主與社會背景、傳主與他人的關系中去把握傳主的形象。分析傳主與