汽車系孫巍淺談如何發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用

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1、汽車系孫巍江蘇省鹽城技師學(xué)院2013.01.15淺談如何發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用目錄一、認(rèn)清學(xué)生干部的概念二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、針對(duì)我院的實(shí)際情況，如何充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理作用？一、認(rèn)清學(xué)生干部的概念學(xué)生干部，首先要做一名合格的學(xué)生，才有資格成為一名學(xué)生干部。學(xué)生首先以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)包括專業(yè)素質(zhì)（思想道德、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí))與非專業(yè)素質(zhì)(道德修養(yǎng)、文藝體育的學(xué)習(xí))。做好了學(xué)生，然后就是干部，應(yīng)履行干部的職責(zé)，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成人成才這條主線，協(xié)助各科老師、班主任、系部領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，

2、為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)也要提高自身的綜合素質(zhì)，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，即要在工作過程中，學(xué)會(huì)做事，做人。成為一名合格的學(xué)生，怎么做一名干部？做好了學(xué)生，做好了干部，接下來的就是學(xué)生干部。既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。因此，只顧自己學(xué)習(xí)而不顧服務(wù)同學(xué)，這樣的人可能是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部；不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動(dòng)，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。兩者兼顧者才是學(xué)生干部。做好了學(xué)生，做好了干部，如何做好學(xué)生干部？二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

3、在個(gè)人先天基礎(chǔ)上，通過后天實(shí)踐形成的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。主要包含:(1)政治思想素質(zhì)(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)(3)能力素質(zhì):交往能力、分析、判斷能力、決策組織能力(4)心理素質(zhì)(5)集體素質(zhì)三、針對(duì)我院實(shí)際情況，如何充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理作用？（一）如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用（二）如何發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生管理中的作用對(duì)照我院的《班級(jí)管理手冊(cè)》和《學(xué)生手冊(cè)》，各班級(jí)的班團(tuán)干職務(wù)不下于十五個(gè)。多數(shù)沒有擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，且在班級(jí)正

4、常管理過程中，只有班長(zhǎng)一人從事實(shí)際工作，其他班團(tuán)干只是掛個(gè)空職。久之會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：（1）素質(zhì)高、能力強(qiáng)且有責(zé)任心的班長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，把班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作做的很好；（2）有一定能力的班長(zhǎng)，獨(dú)自將班主任交代的事情做好，但會(huì)埋怨，班級(jí)那么多的班團(tuán)干，怎么他們都不做事，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒；（3）有的班長(zhǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)獨(dú)攬大權(quán)的現(xiàn)象，對(duì)班級(jí)管理造成一定的負(fù)面影響。如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用我們或許可以考慮以下一些方案（粗略意見，請(qǐng)批評(píng)指正）1、對(duì)于班團(tuán)干職位數(shù)量的確定，應(yīng)根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)實(shí)情況選拔。如初中起點(diǎn)的班級(jí)，適合擔(dān)任班團(tuán)干或者有任職經(jīng)驗(yàn)的同

5、學(xué)就很少，我們就可以只挑選一名班長(zhǎng)、一名團(tuán)支書，再配備其他素質(zhì)較高、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任委員，輔助開展工作；而對(duì)于高中起點(diǎn)的班級(jí)，適合的人員相對(duì)較多，那我們?cè)谔暨x時(shí)應(yīng)考慮素質(zhì)較高、有責(zé)任心且能力較強(qiáng)的同學(xué)，必要時(shí)可以增加個(gè)別在《班級(jí)管理手冊(cè)》中沒有的職務(wù)。2、對(duì)于我們學(xué)校，各班級(jí)在挑選出相應(yīng)的干部以后，安排值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天所有事務(wù)，一是將每個(gè)班委的工作量降低，二是避免矛盾都集中到某一個(gè)班干身上。如衛(wèi)生工作，原則上是由勞動(dòng)班委負(fù)責(zé)，但這項(xiàng)工作十分艱巨，我們可以考慮，每天由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍的衛(wèi)生督查，再讓值日班長(zhǎng)檢查各宿舍內(nèi)部以及衛(wèi)生區(qū)的打掃是

6、否合格，然后由值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生打掃人員（或由值日班長(zhǎng)）一起等待學(xué)生會(huì)干部檢查簽字，而勞動(dòng)班委每天在中午和下午放學(xué)后，在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的公告欄，看一下本班級(jí)衛(wèi)生工作的考核情況，這樣既能加深其他干部和學(xué)生之間的合作交流，又減輕了各位干部的工作量，降低了干部與同學(xué)之間的矛盾，還能保證每個(gè)干部都有事可做，覺得自己很重要，班主任很器重自己，同時(shí)還能提高自己的班級(jí)考核分。3、對(duì)班干部，要進(jìn)行定期定人的培訓(xùn)指導(dǎo)。相對(duì)于普通高中和普通高等院校，我院大部分學(xué)生素質(zhì)與能力都較弱。很多班主任也都埋怨選不出好的班干，很多老師也會(huì)埋怨班主任選的班干不好。我們的學(xué)生群

7、體就定位在這個(gè)點(diǎn)上，我們的工作仍要正常開展，所以我們必須正視現(xiàn)實(shí)，考慮可行性的措施。對(duì)于初中起點(diǎn)的班干，必須多叮囑，身體力行，親自指導(dǎo)，在實(shí)踐中提升他的責(zé)任感，教導(dǎo)他工作方法，在一學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間后，他才能“自立門戶”，自己完成各項(xiàng)工作。對(duì)于高中起點(diǎn)的班干，前期必須言傳身教，讓他了解學(xué)校的各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)程序，中期多與他溝通交流，指導(dǎo)一些實(shí)際工作方法，后期放手讓他在完成常規(guī)工作的同時(shí)，組織一些班級(jí)活動(dòng)，或者提出一些創(chuàng)設(shè)性的管理建議，充分提高他的榮譽(yù)感和價(jià)值感。定期指導(dǎo)，是指每一周或者兩周集中班團(tuán)干開會(huì)，討論近期工作的完成情況，以及工作中存在的

8、問題和不足，大家研討，提出建議；定人指導(dǎo)，是指結(jié)合每個(gè)干部的綜合素質(zhì)和工作的實(shí)際情況，單獨(dú)進(jìn)行交流指導(dǎo)。4、目前，大多數(shù)班級(jí)，只是完成常規(guī)性的工作。比如開班會(huì)，只是宣讀上級(jí)的通報(bào)→指出班級(jí)存在