略談高三地理后期備考

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1、——略談高三地理后期備考優(yōu)化復(fù)習(xí)方法提高備考效益主要話題一、近兩年江蘇地理高考卷印象四、提高試題講評(píng)教學(xué)效益二、江蘇地理高考命題趨向三、后期復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視的問題1.重視基本知識(shí)和基本技能的考查一、近年江蘇地理高考卷印象——以2010年為例2.突出學(xué)科主干，考查綜合能力3.關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的有機(jī)結(jié)合4.突出對(duì)生活有用和對(duì)終身發(fā)展有用的地理商榷與啟示既有無(wú)用圖，也有無(wú)圖考圖既有簡(jiǎn)單識(shí)記，也有偏版超綱雨帶進(jìn)退阿勒泰長(zhǎng)江黃河洋流名稱海洋空間開發(fā)特點(diǎn)經(jīng)典好題難覓創(chuàng)新味道不濃同一種飲料，無(wú)數(shù)種裝罐平常心努力拉車注意看路

2、二、江蘇地理高考命題走勢(shì)1.依據(jù)考試說明，不拘各版教材？2.中檔試題為主，不追求偏難怪。3.材料鋪墊充分，重視信息運(yùn)用。4.選擇題多題組，綜合題跨模塊。5.注重綜合能力，問答拉開差距。6.必修覆蓋面廣，選修偶然性大。7.選取現(xiàn)實(shí)材料，講究穿靴戴帽。8.時(shí)事基礎(chǔ)科普，探究生活有用。地震海嘯核輻射污染華北干旱南方凍雨西歐暴風(fēng)雪澳巴南洪澇拉尼娜事件亞運(yùn)等盛會(huì)利比亞地理氣候會(huì)議低碳經(jīng)濟(jì)能源利用石油進(jìn)口糧食安全產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)升級(jí)資源調(diào)配環(huán)境整治生態(tài)修復(fù)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題三、后期復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視的問題1.解讀考試說明，整合專題性知能體

3、系（走出教材）6.營(yíng)造民主氛圍，規(guī)范描述和闡述語(yǔ)言（共同糾錯(cuò)）5.編制精當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力（限時(shí)獨(dú)立）4.解析典型案例，提高解決問題的能力（中心問題）3.創(chuàng)設(shè)問題情景，強(qiáng)化信息獲取和解讀（能進(jìn)能出）2.狠抓主干知識(shí)，立足于學(xué)科能力培養(yǎng)（記讀思解）8.深入研究學(xué)情，分層指導(dǎo)促生生達(dá)標(biāo)（對(duì)癥下藥）7.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，培養(yǎng)探究和評(píng)價(jià)能力（重在方法）9.注重人文關(guān)懷，保證良好的備考心態(tài)（關(guān)愛師生）復(fù)習(xí)三輪一輪夯實(shí)基礎(chǔ)二輪專題提升三輪實(shí)戰(zhàn)演練教師學(xué)生研究備課講義上課積極上課自主學(xué)習(xí)規(guī)范考試輔導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)端正態(tài)度考試說明

4、、試題、學(xué)情、信息教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容整合、組織方式等選編高質(zhì)量習(xí)題、搭建知能體系等精講精練、共同糾錯(cuò)、提煉方法對(duì)癥下藥、一生一策構(gòu)建知能體系提高解題能力落實(shí)考點(diǎn)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)中心問題有效評(píng)題二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)真猜題全面梳理解讀，突出重點(diǎn)短點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)宏觀搭建，便于聯(lián)系；問題發(fā)散，重在運(yùn)用加強(qiáng)預(yù)設(shè)，注重細(xì)節(jié)，落到實(shí)處提神醒腦，事半功倍；原題猜不到，相似題都見到！四、提高試題講評(píng)教學(xué)效益學(xué)生苦于“我已經(jīng)盡力了，怎么還是學(xué)不好？！”教師怨學(xué)生“我都講過了，怎么還考不好？”、“做過的題目怎么還錯(cuò)！”學(xué)生忙于做題，教師忙于批

5、改對(duì)學(xué)情、考點(diǎn)、熱點(diǎn)研究不夠，主要憑經(jīng)驗(yàn)組織備考無(wú)視學(xué)生的主體地位，采用滿堂灌，片面追求試題講評(píng)的數(shù)量和速度就題講答案，針對(duì)性地比較、聯(lián)系、拓展、變換少，也很少提煉方法課堂講評(píng)中不分輕重，逐題講解，平均使用力量過多的考試、練習(xí)、作業(yè)，使學(xué)生陷入題海很少自主編創(chuàng)新題和命制試卷，導(dǎo)致大量重復(fù)的機(jī)械訓(xùn)練選用成套質(zhì)量不高的輔導(dǎo)資料和整份的交流試卷存在問題改革試題講評(píng)方式，提高地理備考效益試題講評(píng)是學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分和重要環(huán)節(jié)，它以典型試題（卷）為載體，以提高學(xué)生分析解決問題的能力為目標(biāo)，是涉及師生、生生、個(gè)體和群體、

6、群體和群體之間綜合互動(dòng)的教學(xué)過程。高三地理試題講評(píng)應(yīng)依據(jù)考試內(nèi)容和要求，明確教學(xué)目的，針對(duì)具體學(xué)情，精心選編習(xí)題，在限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)講評(píng)方式，提高講評(píng)效益。高三地理復(fù)習(xí)備考離不開試題講評(píng)教學(xué)，有效的試題講評(píng)既能促進(jìn)學(xué)生填缺補(bǔ)漏，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),更有利于及時(shí)獲取各時(shí)期學(xué)生在學(xué)業(yè)水平上所達(dá)到的程度并不斷采取措施改善學(xué)生的學(xué)習(xí)。（一）講評(píng)課前做好兩件實(shí)事1.選編精當(dāng)試題2.認(rèn)真批改分析規(guī)范測(cè)驗(yàn)及時(shí)批閱認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析學(xué)情預(yù)設(shè)講評(píng)一輪基礎(chǔ)，二輪綜合。恰當(dāng)?shù)木褪亲詈玫摹⒂行У?。在?fù)習(xí)備考的不同階段，可以選擇、改編、

7、自編不同能級(jí)的試題逐步提高訓(xùn)練目標(biāo)；或者在同一時(shí)期，依據(jù)不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，提供不同難度的試題，實(shí)施分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能有所提高、得到發(fā)展。限時(shí)、自主客觀評(píng)分教師統(tǒng)計(jì)，學(xué)生分析訂正準(zhǔn)確診斷，找出問題針對(duì)問題，預(yù)設(shè)方法，備變式題（二）課堂講評(píng)引入五種方法1.構(gòu)建解題模式2.適當(dāng)拓展變換3.重視生成問題4.開展民主講評(píng)5.提煉解題方法（三）講評(píng)課后必須跟蹤幫扶講評(píng)完試題不等于學(xué)生就掌握到位了。還需要根據(jù)練習(xí)和講評(píng)過程中所折射出來的學(xué)生知識(shí)、能力欠缺情況，采取多種針對(duì)性措施，進(jìn)行反復(fù)、再練、鞏固、提高。⑴二次

8、批閱⑵適當(dāng)回練⑶善于補(bǔ)缺⑷整理錯(cuò)題扶上馬送一程講完試卷即完成任務(wù)學(xué)生能力達(dá)標(biāo)為止對(duì)錯(cuò)誤率普遍較高的試題，可以再練一次，或選擇、編制變式題讓學(xué)生再練教師要善于捕捉學(xué)生的解題瓶頸，并及時(shí)采取針對(duì)性措施幫助解決。選擇性訂正《地理錯(cuò)題集》定期回看；考前復(fù)習(xí)促進(jìn)認(rèn)真訂正，發(fā)現(xiàn)存在問題，問題整理歸類，再評(píng)或者輔導(dǎo)精選十余套綜合卷——透排查缺漏重點(diǎn)熱點(diǎn)——補(bǔ)成功祝謝謝！點(diǎn)—網(wǎng)地理信息技