曹媛彥教學(xué)故事

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1、英語教學(xué)的魅力———意外中的必然收獲作者：曹媛彥單位：鳳翔縣陳村鎮(zhèn)第一中學(xué)電話：13892401915英語教學(xué)的魅力—意外中的必然收獲鳳翔縣陳村鎮(zhèn)第一中學(xué)曹媛彥這是我?guī)О四昙?jí)英語課的第四個(gè)年頭，也是參加有效教學(xué)和高效課堂實(shí)踐的第二年。前后比較，還是有許多的改觀，既有對(duì)自己教學(xué)形式和方法的改進(jìn)，也有對(duì)學(xué)生語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體提高。更好的是，以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“做中學(xué)”，開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)模式。有效教學(xué)中學(xué)生以小組而坐，進(jìn)行互助合作探究學(xué)習(xí)。同時(shí)結(jié)合課前下發(fā)的導(dǎo)讀單做好預(yù)習(xí)工作。課堂主要集

2、中在表演展示，以及重點(diǎn)的鞏固，難點(diǎn)的突破上了。因此它給我們呈現(xiàn)出一副學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的立體畫面，同時(shí)使學(xué)生由被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變成為評(píng)價(jià)的主體和積極參與者，學(xué)生在此期間被激發(fā)出來的高昂的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情都令教師們無比欣喜：原來我們的學(xué)生是如此之棒！在英語教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生，他們也許總會(huì)讓你失望，甚至于惱怒，常常斥責(zé)他們不刻苦、不上進(jìn)、不爭(zhēng)氣，甚至于都會(huì)氣餒或者將要放棄。在二班有一男孩，英語學(xué)得不好，經(jīng)常上課打盹，不認(rèn)真聽，作業(yè)雖能勉強(qiáng)完成但總做的很潦草，與其談心交流數(shù)次，但效果不明顯。從與他交流中得知，小學(xué)英語學(xué)得還好，

3、七年級(jí)第一學(xué)期還位于班級(jí)中游，但現(xiàn)在每況愈下，也不聽不學(xué)了，一問根本聽不懂，喪失了興趣，沒有了自信，曾經(jīng)也為退步落后的學(xué)習(xí)著急過，假期也進(jìn)過補(bǔ)習(xí)班，但收效不大，就打算放棄，其他這樣的學(xué)生為數(shù)也不少，因?yàn)橛⒄Z課上，激發(fā)學(xué)生的興趣是最重要的，但事實(shí)是學(xué)生在低年級(jí)時(shí)對(duì)英語非?？駸?，越到高年級(jí)興趣越淡，最后甚至?xí)螂y生厭，導(dǎo)致成績(jī)下降。還記得去年我們學(xué)習(xí)unit6IlovelearningEnglish！在42課WelcometotheWorldofEnglish.在課文內(nèi)容和學(xué)生的疑惑處理完之后，我讓學(xué)生再讀一次課文，來完成LET’SDOIT

4、.Inasmallgroup,talkaboutwhyitisimportanttolearnEnglish.MakeaposterabouttheimportanceofEnglish.我在教室指導(dǎo)和巡視的過程中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)列舉除了課本中的句子。但我走到他旁邊時(shí)發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字也沒寫。我有些生氣，問他為什么不做，如果需要幫助可以求助組內(nèi)同學(xué)或者我都行，但他卻說，我覺得英語學(xué)習(xí)不重要。我也知道他英語興趣不大，但是一般問題學(xué)生還都能簡(jiǎn)單的給予作答。即使有困難會(huì)也能說一兩句。當(dāng)時(shí)課堂氣氛有了少許的“僵持”。很快我也回過神來，對(duì)他說：“你來說

5、說，英語為什們不重要”？他列舉了課本中的數(shù)字（450000000）全世界四億五千萬的人在說英語。他說中國(guó)就有13億人，全世界大約60億?？幢戎鼐椭懒恕Ｎ乙宦犛行┢届o了，舒緩了一些頓時(shí)也有些欣喜了，至少還關(guān)注了課文，動(dòng)腦筋了挺好的。我問其他學(xué)生,是不是不重要呢？許多學(xué)生開始舉手紛紛借助課文中的信息表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反駁否定他的說法，也有幾個(gè)人表示支持。我瞬間大腦斷電不知該怎么做，突然轉(zhuǎn)念一想挺好，這周還沒進(jìn)行過口語交流和比賽，這不就是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。即可以鞏固所學(xué)，又可以鍛煉口語也許還能讓他心悅誠(chéng)服?？纯磿r(shí)間還有10分鐘，那好就來個(gè)簡(jiǎn)單的

6、辯論，馬上開始。正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語很重要。反方觀點(diǎn)：沒必要學(xué)英語。讓他們自由分組。一分鐘準(zhǔn)備，每方選四個(gè)辯手。其他人是做副辯，收集資料，整理信息，每組最后一個(gè)人做陳詞總結(jié)。每方找兩個(gè)書記員，在小黑板上羅列論據(jù)，瞬間學(xué)生的人情高漲，教室沸騰了。正方從實(shí)際出發(fā)借助了本單元的課文內(nèi)容作依據(jù)，娓娓而談，滔滔不絕。（可以教外國(guó)筆友，打電話給他們，同時(shí)也是聯(lián)合國(guó)的官方語言，未來就業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多面寬，能更好好的了解世界，與世界一起進(jìn)步。）而反方則說：應(yīng)該是外國(guó)人來學(xué)中文才對(duì)，有沒有聽過少數(shù)服從多數(shù)。看來反方實(shí)在是理屈詞窮，缺乏充足的依據(jù)，很快就敗下陣

7、來，他們也心甘情愿甘拜下分。在對(duì)話中我能真切的感覺到他們的認(rèn)真和竭力在表達(dá)自己想法的努力和拼命說英語的熱情。顯然其中出現(xiàn)了一些漢語式的表達(dá)句子。和表述不太正確的句子，但絲毫不影響他們練習(xí)的熱情和自我展現(xiàn)的欲望。這位同學(xué)在與我后來的交談中告訴我，那次對(duì)他觸動(dòng)很大，也深深刺激了。他沒想到其他同學(xué)會(huì)把課文內(nèi)容記得那么準(zhǔn)，個(gè)個(gè)據(jù)理相爭(zhēng)，他覺得自己很丟臉，欲辨已忘言，當(dāng)時(shí)就想趕快逃走。而我當(dāng)時(shí)對(duì)他中肯的評(píng)價(jià)以及滿眼期望的鼓勵(lì)。讓他重拾了信心，這成就了現(xiàn)在他的英語。英語素質(zhì)教育是一種創(chuàng)新教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，目前教學(xué)方面取得了很大的

8、成就，教學(xué)方法也得到了很大的改進(jìn)，但傳統(tǒng)而古板的教學(xué)方法和教學(xué)觀念常常把學(xué)生的思維限制在一定的范圍內(nèi)，不能也不允許學(xué)生偏離教材及教師的意愿來表現(xiàn)自己，有意無意地強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同一些既定的觀點(diǎn)。這種強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)活