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《張愛霞第二周教案教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1Mynewteachers第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握四會(huì)句子。能力目標(biāo)要求學(xué)生能在相似情景中正確使用，教師需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些四會(huì)句子的規(guī)范書寫。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生、教師的描述，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、團(tuán)結(jié)互助的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)句子，要求學(xué)生能在相似情景中正確使用。教師需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些四會(huì)句子的規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)Pronunciation考點(diǎn)四會(huì)句子易混點(diǎn)bl，br的滑音變化教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)導(dǎo)：出示目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)Warm－up（熱身） 描述教師：在多張教師的圖片中，讓某學(xué)生任意抽取一張，對(duì)該教師進(jìn)行描述，其他同學(xué)補(bǔ)充。結(jié)合
2、所學(xué)句型：“He’stallandthin．He’sourEnglishteacher．”結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行口頭拼讀比賽。學(xué)：循標(biāo)自學(xué)，找出疑難Presentation（新課呈現(xiàn)） Readandwrite?。╨）用圖片展示的方法導(dǎo)入。教師介紹說(shuō)：ZhangPenghasthreenewteachersthisterm．Hetalksaboutthemwithhisclassmate,Tim.Let’sgoandhavealook！Whoaretheteachers？?。?）學(xué)生自己閱讀課文。然后與同桌分角色朗讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容
3、，找出不懂的地方，教師答疑?！。?）教師就對(duì)話內(nèi)容提出問題讓學(xué)生回答。再讓學(xué)生完成填充句子的練習(xí)?！ 。?）教師指導(dǎo)學(xué)生寫四會(huì)句子，可以小組或男、女生比賽的方式進(jìn)行。第（2）周年級(jí)五科目英語(yǔ)備課教師張愛霞教研組長(zhǎng)（審）教學(xué)過(guò)程課堂合作探究展：展示檢查，確定重點(diǎn)Let’splay(趣味操練)Pairwork 要求學(xué)生看Pairwork部分的圖片，理解對(duì)話內(nèi)容。兩人一組，根據(jù)圖片出示的句子，制作兩組單詞卡片，要求每組單詞不少于五個(gè)。一組為各科目教師，如mathteacher，musicteacher等，另一組為描述人物外形的詞組，如thinandtall，st
4、rongandshort等。制作完成后，一人抽取兩張卡片并提出問題，另一人根據(jù)卡片的內(nèi)容進(jìn)行回答。答對(duì)時(shí)，由此人抽取圖片，問另一人。解：導(dǎo)學(xué)解難，合作探究Pronunciation(語(yǔ)音操練) （1）教師出示一些含有相同字母組合，如ee，ea等的單詞，要求學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨镒x出這些單詞。在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合ea和ee在這些單詞里發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)律，同時(shí)還要特別注意示范bl，br的滑音變化并強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字母組合發(fā)音的區(qū)別?！。?）看課件或聽錄音帶，跟讀單詞和繞口令，看圖理解句子大意.達(dá)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏Consolidationandextens
5、ion（鞏固與擴(kuò)展） ?。╨）讓學(xué)生做Readandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)?！ 。?）讓學(xué)生聽Readandwrite、Pronunciation部分的錄音，讀給其他同學(xué)聽。針對(duì)語(yǔ)音部分，教師可以找出更多相關(guān)單詞讓學(xué)生練習(xí)四個(gè)字母組合的發(fā)音，也可以要求學(xué)生自己去找。對(duì)于找到較多單詞的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)?！ 鴮懢渥樱骸 ho’syourEnglishteacher? MrCarter. What’shelike? He’stallandstrong.分層作業(yè)基礎(chǔ)類寫句子培優(yōu)類句子默寫補(bǔ)差類句子抄寫3遍課后反思西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit
6、1Mynewteachers第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握Let’slearn部分的單詞：old，short，thin，tall，strong,young,funny,kind等能力目標(biāo)能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生、教師的描述，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、團(tuán)結(jié)互助的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞?？键c(diǎn)聽、說(shuō)、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。易混點(diǎn)str
7、ong,young,教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)導(dǎo)：出示目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)Warm－up（熱身）（1）日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下： T：Hello,everyone！Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou! Ss:Nicetomeetyou!(2)問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下： T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．Whatgradeareyouinnow？ Ss：We’reinGrade5． T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,new
8、teacher)？ Ss：Yes！ T：Whatarewego
