畫圓課堂實(shí)例

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1、對(duì)《畫圓》的教學(xué)反思小學(xué)教材一、按教材設(shè)計(jì)進(jìn)行的課堂實(shí)錄在教授鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版的小學(xué)信息技術(shù)（上冊）中“畫圓”這一課時(shí)，我遇到了一些困惑。教參里有這樣一個(gè)參考教案，我在略作修改教授時(shí)實(shí)施如下：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入出示圖片：白云、氣球、太陽，請(qǐng)學(xué)生觀察這副圖片有什么，發(fā)現(xiàn)圖中用的最多的形狀是什么，揭示“橢圓”主題。（二）新授在新授過程中，主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生自我探索的積極性。任務(wù)一、畫天空中的白云，目的：掌握最簡單的橢圓畫法。學(xué)生分析討論:如何畫白云,得出利用畫圖軟件中的橢圓工具。老師演示并簡單講解“橢

2、圓”工具,學(xué)生練習(xí)用橢圓工具畫出白云。任務(wù)二、畫天空中的氣球，目的：掌握改變橢圓顏色的方法。學(xué)會(huì)了用橢圓工具,下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色的氣球。學(xué)生自我探索后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示畫法。任務(wù)三、畫天空中的太陽，目的：掌握畫正圓及“刷子”工具的使用方法。教師講解演示利用“shift”鍵可以畫正圓。再由學(xué)生獨(dú)立完成。（三）拓展訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們利用橢圓以及刷子﹑鉛筆工具來畫出書上的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖。（四）展示優(yōu)秀學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià)學(xué)生操作，教師巡視。選擇線條比較流暢，色彩比較鮮明的作品進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)。（五）總結(jié)將本節(jié)課的橢圓

3、畫法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生填寫“成果籃”。二、實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題本課的教學(xué)目標(biāo)主要有：(1)學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”等工具的使用。(2)用“橢圓”、“刷子”等工具繪制簡單的圖形。在按照教參進(jìn)行的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下這些問題。（一）教學(xué)進(jìn)度低估學(xué)生的自學(xué)能力。雖然關(guān)于畫圖軟件前面只有一節(jié)“初識(shí)畫圖”，但是幾乎所有的學(xué)生都迫不及待使用過了刷子、直線、鉛筆、橢圓等工具。而且用這些工具畫簡單的圖形是很容易的。在“畫圓”這課中，任務(wù)一和任務(wù)二完全可以合并，讓學(xué)生獨(dú)立探索完成。在完成前面三個(gè)任務(wù)后，拓展訓(xùn)練卻只是用“刷子”

4、或“鉛筆”完成書上的“鄉(xiāng)村”圖畫，很多學(xué)生看到這個(gè)樣圖都沒有躍躍欲試的樣子。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于橢圓工具的利用還沒有到位，完全可以再進(jìn)行深入的訓(xùn)練。（二）教材忽略了橢圓種類的介紹。在實(shí)際畫圖過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)畫橢圓，除了有顏色不同、“正”和“橢”之分，還有線條粗細(xì)不同、填充樣式不同之分。只有幫學(xué)生搞清楚這些分別后，學(xué)生才能夠在實(shí)際畫橢圓物品的時(shí)候游刃有余。按教材的深度，學(xué)生只學(xué)會(huì)了改變橢圓的顏色，在實(shí)際作畫的過程中，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（三）書中所展示的例子簡單，激發(fā)不了學(xué)生興趣。書中作為例圖的白云、氣球和太陽形象簡單，無

5、美觀鮮明之感。而小學(xué)生往往對(duì)色彩鮮明，形象生動(dòng)活潑的物品更有興趣，更能集中注意力去探索發(fā)現(xiàn)。（四）本課還可與下一課“填充顏色”相整合。教材下一課的內(nèi)容是“填充顏色”，教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)“用顏色填充”工具的使用方法；學(xué)會(huì)選擇合適的填充模式；學(xué)會(huì)設(shè)置前景色和背景色。在經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本人認(rèn)為與畫圓這課結(jié)合的話，學(xué)生更易理解和掌握。因?yàn)樵诋嫏E圓時(shí)就涉及到橢圓的樣式選擇，顏色填充了。再去單獨(dú)列一課的話，學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性就受到了破壞，教學(xué)內(nèi)容不能合理流動(dòng)，水到渠成。三、突破教材，整合后課堂實(shí)錄課題：“橢圓”變

6、變變（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們好，這節(jié)課我將和同學(xué)們一起來利用畫圖工具變魔術(shù)，同學(xué)們愿不愿意啊？生：好?！緦ⅰ白儭钡乃枷胍胝n堂，創(chuàng)設(shè)“當(dāng)魔術(shù)師“的情境，充分激起學(xué)生的興趣。】（二）新授我們先來看一下我們的導(dǎo)學(xué)牌，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)哪些工具才能來變魔術(shù)。（PPT）導(dǎo)學(xué)牌：“橢圓”“用顏色填充”等工具1、認(rèn)一認(rèn)（PPT）明確：工具箱中“橢圓”工具和“用顏色填充”分別是哪兩個(gè)按鈕?！緦W(xué)生對(duì)這兩個(gè)工具自己使用過，但是還不能靈活運(yùn)用?！?、考考你的眼力看看下面的四個(gè)橢圓，請(qǐng)你說說它們都有什么不一樣？（PPT）展示畫圖中四幅橢圓：

7、橢圓一：黑色邊框的橢圓。橢圓二：紅色粗邊框的橢圓。橢圓三：紅色填充的沒有邊框的橢圓。橢圓四：紅色邊框黃色填充的橢圓。學(xué)生分析，說明?！居捎谒膫€(gè)橢圓非常有代表性，學(xué)生基本都能點(diǎn)出差別?！空?qǐng)你來試一試，你能完成幾個(gè)橢圓？學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)【這部分設(shè)計(jì)將橢圓所有的樣式展示，知識(shí)點(diǎn)包括了畫橢圓的要點(diǎn)和填充顏色的要點(diǎn)，兩者相結(jié)合，對(duì)學(xué)生有一定的難度。但是也充滿了挑戰(zhàn)性，上課過程中，學(xué)生都想自己去試試，爭取完成所有形式的橢圓?！?、畫法總結(jié)剛剛同學(xué)們都嘗試畫了幾個(gè)橢圓，現(xiàn)在呢，老師請(qǐng)幾位同學(xué)來把他的橢圓畫法和大家分享一下。

8、學(xué)生演示一：橢圓一畫法學(xué)生演示二：橢圓二畫法學(xué)生演示三：橢圓三畫法學(xué)生演示四：橢圓四畫法【充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把主動(dòng)性完全還給學(xué)生。在實(shí)際課堂上，學(xué)生都可以完成三種橢圓，就是粗線條的橢圓有點(diǎn)困難，但也有學(xué)生之前有畫圖經(jīng)驗(yàn)或者自己不斷摸索，也能解決這個(gè)問題。設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)課堂氣氛很活躍，學(xué)生完成每個(gè)橢圓都有成就感，比單單畫白云太陽有趣多了?！酷槍?duì)橢圓四：