渴望春天 (3)

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1、《渴望春天》教案執(zhí)教：楊梅大壩中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好；通過了解莫扎特的生平及創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)他積極樂觀的人生觀和價值觀。2.知識與能力：能夠用甜美的聲音，學(xué)會正確的換氣方法；能夠從以“春”為主題的音樂作品中感受、體驗人與自然和諧相處的快樂。3.過程與方法：通過對散文《春》的朗誦，使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的關(guān)系；通過學(xué)唱歌曲并在反復(fù)的練唱中體會六拍子活潑歡快的特點。二、教學(xué)重點：感受和體驗歌曲的音樂情緒及風(fēng)格；教學(xué)難點：要求學(xué)生能準(zhǔn)確掌握歌曲中出現(xiàn)的“換氣符號、升記號、和弱起小節(jié)”并學(xué)會運(yùn)用。三、教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、快樂教學(xué)法；四、教具：多媒體設(shè)備

2、、課件、鋼琴五、教學(xué)課時：1課時；六、教學(xué)過程：第一：導(dǎo)入：由教師根據(jù)配樂，朗誦來自散文家“朱自清”的《春》中的部分段落進(jìn)行導(dǎo)入。師：小伙伴兒們，老師剛才朗誦的句子是出自于誰的哪部作品呢？生：……..師：通過老師的朗誦，在你們的腦海中有沒有浮現(xiàn)出一副什么優(yōu)美的畫面呢？生：…….`銜接：當(dāng)春天的旋律在我們耳旁響起，春天的畫面就出現(xiàn)在我們眼前，綠草成蔭、鳥兒歡唱，一個春暖花開，一個令人神往的季節(jié)悄悄的走來了。我們的文學(xué)家、詩人在寫春、說春，今天，就讓我們一起唱春，去感受音樂家對春天的渴望和期待，一起走進(jìn)生機(jī)勃勃的春天吧！用多媒體展示本課課題《渴望春天》第二：新課教學(xué)：一、初聽歌曲的旋律，

3、教師伴舞，讓學(xué)生初步感受六拍子的節(jié)拍特點；二、再聽歌曲，提問：歌曲的演唱形式是？A.女聲合唱.B.童聲合唱.C.混聲合唱D.男聲合唱生：……師：給出正確答案：B提問：歌曲的演唱情緒是？A.跌宕起伏.B.深沉抒情.C.明朗歡快生……師：給出正確答案C復(fù)聽歌曲，提問：請思考歌曲《渴望春天》描述了一副什么樣的畫面或是表達(dá)了什么樣的內(nèi)容？生：…..師：表達(dá)了少年兒童對大自然無限熱愛、對春天無限渴望的愉快心情。三、進(jìn)入課本：1.介紹歌曲《渴望春天》的詞曲作者，重點介紹作曲家“莫扎特”的生平及主要作品；2.介紹歌曲《渴望春天》的創(chuàng)作背景；第三:教唱歌曲:1.強(qiáng)調(diào)歌唱坐姿，教學(xué)生做簡單的發(fā)聲練習(xí)曲

4、，用“咪嘛”模唱/12/32/1-/咪嘛咪2.教師教唱歌曲《渴望春天》的簡譜；3.教師唱譜，學(xué)生唱歌詞；4.全班進(jìn)行合唱。第四：解決本課難點：分析講解“弱起小節(jié)、升記號、換氣符號”，使學(xué)生能正確掌握音樂知識并學(xué)會運(yùn)用。第五：音樂活動：1.把六拍子變?yōu)?拍子，進(jìn)行2拍子的節(jié)奏練習(xí)；2.第一、二組演唱歌曲《渴望春天》，第三、四組用2拍子敲打節(jié)奏為歌曲伴奏。第六:課堂總結(jié)：同學(xué)們，春天是美好的：春光明媚、空氣清新、春暖花開，讓我們在春的旋律中再次感受春天帶給我們生命的溫暖和歡樂吧！（播放“約翰.施特勞斯的《春之聲圓舞曲》，在歡快優(yōu)美的旋律中結(jié)束本課。