資源描述：
《《女媧造人》教學(xué)課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、想象為生活添翼神話令你我心馳胡襄鎮(zhèn)第一初級中學(xué)袁素花我們學(xué)過或看過許多神話，能和大家分享一下嗎？那么你們喜歡看嗎？明知道都是虛構(gòu)的，但為什么還喜歡看，還那么吸引人呢？世界上是先有男人，還是先有女人腦筋急轉(zhuǎn)彎袁珂《女媧造人》女 媧 造 人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用。2、探究神話故事的魅力，并運用創(chuàng)造性想象修改神話。3、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望：追尋人類的起源。由小組長主持以下任務(wù)：1.落實并檢查自主學(xué)習(xí)部分。（組內(nèi)成員互查互糾。)2.疑難內(nèi)容小組內(nèi)討論交流。（討論后仍不理解的題目
2、，找老師給予指導(dǎo)）神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們對世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，不能作出科學(xué)的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界進行擬人化。讀出紅色字的正確讀音：女媧（）莽莽榛榛（）澄（）澈摻（）合揉（）團wāzhēnchéngchānróu《女媧造人》詞語解釋女媧：傳說中造人、補天的神。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光。靈敏：反應(yīng)快。綿延：延續(xù)不斷。神通廣大：指特別高明的本領(lǐng)。莽
3、莽榛榛：草木叢生的樣子?！杜畫z造人》讀完后提出不懂的問題大聲朗讀課文小組合作需解決的問題：1.有感情的朗讀課文，認真品味人物的心理，語言和神態(tài)等描寫方法。用口頭語言，再現(xiàn)這個生動有趣的故事。2.理清行文思路，整體感知。3.認真做學(xué)案二大題的1—5題，不會的問題由組長組織討論交流。4.展示學(xué)習(xí)成果。1）女媧為什么要造人？2）女媧是怎樣造人的？造出來的人是什么樣的？3）女媧造人前后心情怎樣？4）人類獲得生命后的反應(yīng)怎么樣？5）女媧如何讓人類繁衍生息的？自學(xué)提示（小組討論）：《女媧造人》講故事：能不能用你的口頭語言，再現(xiàn)
4、這個生動有趣的故事？說說看，女媧是個怎樣的人小組討論，總結(jié)歸納：女媧的形象女媧想象大膽奇特合情合理溫馨提示：先用括號標(biāo)出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是個怎樣的形象。夢幻天地假如你是女媧……《女媧造人》讓我們展開想象的翅膀人類在不斷進化，50萬年前的人，形似猴子，與現(xiàn)代人外形和生活迥異。未來50萬年后的人類將發(fā)生怎樣的變化呢？充分發(fā)揮想象力。請你對未來的人類外形和生活作一個合理的推測。學(xué)生寫作文片段，師巡視指導(dǎo)。請兩三個同學(xué)讀自己的片段，其他同學(xué)評析其中的想象是否符合要求。1）把你的想象整理成一篇短文，題目就叫“
5、５０萬年后的人類”2）發(fā)揮想象，改寫神話《女媧補天》課后作業(yè)《女媧造人》謝謝光臨指導(dǎo)袁珂女 媧 造 人袁珂初顯身手：1.獨立完成測評學(xué)案基礎(chǔ)題。2.組內(nèi)成員互查互糾，組長最后檢查。挑戰(zhàn)自我：第1.2.3.4.組的成員分別展示閱讀一的1.2.3.4.題。第5.6.7.8.組的成員分別展示閱讀二的1.2.3.4.題。第5題由小組成員搶答。展示時要聲音洪亮，吐字清晰，表意準(zhǔn)確，用普通話。由八組小組長進行點評以上各題。（1和2組，3和4組，5和6組，7和8組交換點評）勇攀高峰：開拓進取，勇攀高峰，做課外閱讀習(xí)題。要求：1.
6、認真閱讀，提高閱讀理解能力。2.認真思考，做好閱讀習(xí)題。3.小組內(nèi)討論交流不懂的問題。小組長做好督查工作，對討論后仍不懂的問題做好標(biāo)記。4.由教師組織學(xué)生展示習(xí)題答案，做最后的總結(jié)。5、課后作業(yè)：情景一：欣賞圖片《后羿射日》，展開大膽奇特而又合情合理的想象，聯(lián)成一個趣味橫生的故事。情景二：借想象的翅膀，發(fā)揮一下你的創(chuàng)造力，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，再編一則《女媧造人》的故事，去和袁珂比一比。拓展思維，試試你的想像力！學(xué)海無涯讓我們一起去探求6、板書設(shè)計：女媧神性———神通廣大人性——勤勞、聰明、有愛心、創(chuàng)
7、造力
