甘羅十二為使臣 (3)

《甘羅十二為使臣 (3)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學(xué)要求　　　1．知識與技能　　　?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　　。?）引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語，體會句子中任務(wù)的心情?！　　　。?）把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。　　　2．過程與方法　　　?。?）通過有感情地朗讀課文，體會不同任務(wù)之間的性格特點(diǎn)。　　　?。?）在分析課文重點(diǎn)句子含義的過程中，體會甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)?！　　?．情感、態(tài)度與價值觀　　　　　引導(dǎo)學(xué)生了解甘羅的崇高品質(zhì)。教育學(xué)生、于是要沉著冷靜；平時要博覽群書?！　≈仉y點(diǎn)、關(guān)鍵　　　1．體會甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)?！　　?/p>

2、2．通過重點(diǎn)語句，體會任務(wù)的思想感情?！　≌n時劃分一課時　　教學(xué)準(zhǔn)備　　　教學(xué)趕土、巖石文告（字詞卡片）。　　教學(xué)過程　　一、結(jié)實(shí)課題，了解文章的作者　　　1．板書課題?！　　?．齊讀課題，質(zhì)疑解疑。　　　3．什么是使臣？本文說的使臣是誰？　　　　?。ㄊ钩?，一個國家排除訪問另一個國家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅）。　　　4．教學(xué)簡介甘羅?！　　　　「柿_，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務(wù)，曾大人秦國的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘

3、羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客?！　《?、出度課文，學(xué)習(xí)生字新詞　　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文?！　　　。?）讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀流利。　　　?。?）畫出不理解的詞語，利用查字典點(diǎn)和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)　　　2．指明讀課文，檢查預(yù)習(xí)和學(xué)生初讀的情況?！　　?．理解課文中的詞語?！　　　　〖矣鲬魰裕好考颐繎舳贾馈！　　　　”薏撸河帽拮雍凸髯于s馬。比喻督促?！　　　　“簿訕窐I(yè)：安定地生活。愉快地工作?！　　　　》潘粒貉孕休p率任意，毫無顧忌?！　　　　】裢源螅簶O端地自高自大?！　　　　∷赖闷渌盒稳菟赖糜幸饬x，死得有價值。

4、　　三、在讀課文，瀝青文章的脈絡(luò)　　　1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？　　　　?。ǜ柿_為了秦國和趙國能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動擔(dān)任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。）　　　2．圍繞著甘羅出使趙國這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。　　　3．學(xué)生匯報?！　　　　≌n文分為三部分?！　　　　〉谝徊糠郑◤牡谝痪洹吧咸彀?，，救救他們吧！”）：寫趙王看到秦國的使臣是一個十二歲的甘羅，認(rèn)為是對趙國的不尊重，要處死甘羅?！　　　　〉诙糠郑◤摹按笸酰柿_雖小”

5、——“為此，敝國國君特奉書陛下”）：甘羅引用了歷史上的事實(shí)來群說趙王，希望趙王能以國家的大局為重，與秦國和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)?！　　　　〉谌糠郑◤摹皣鴷?，國書！”——完）：甘羅以自己的過人膽識和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任?！　∷摹⒃俣日n文，明確內(nèi)容　　　1．自由輕聲朗讀課文。　　　2．提出質(zhì)疑，在課文中作上記號?！　　?．找出最令你感動的句子，在旁邊簡單寫自己的感受　　五、深入課文，品悟人物性格　　　1．幻燈出示提綱：　　　?。?）你認(rèn)為甘羅是一個怎樣的孩子？　　　?。?）你認(rèn)為趙王是一個怎樣的國君？　　　　（3）在這篇課文中，你最喜歡誰？為什

6、么？　　　2．學(xué)生圍繞這三個問題，以小組為單位，進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)?！　　?．反饋學(xué)習(xí)情況?！　　　。?）甘羅是一個聰明機(jī)智、膽識過人、博覽群書的孩子?！　　　　　　≌页鲶w現(xiàn)甘羅特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）　　　?。?）趙王是一個多疑、果斷、知錯就改、以大局為重的國君?！　　　　　　≌页鲶w現(xiàn)趙王特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）　　　?。?）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行回答，只要能說明喜歡的具體原因都可以。　　　4．那么，你知道趙王為什么一看見甘羅就生氣呢？　　　?。ㄒ?yàn)樵谮w王眼里，甘羅就是一個孩子，

7、他認(rèn)為秦國是在羞辱趙國，讓一個未成年的孩子來辦理外交大事，所以他十分生氣。）　　　5．文章的結(jié)尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢？　　　　（因?yàn)橼w王在與甘羅的對話中，認(rèn)為他年少有為、才識過人，十分敬佩他的膽識，所以趙王命人給甘羅看座。）　　六、分角色朗讀　　　1．各個小組安排好人物的角色。　　　2．小組內(nèi)排練?！　　?．要讀出每個人物特有的身份與語氣來?！　　　　≮w王：高高在上、自以為是、多疑的語氣?！　　　　「柿_：義正詞嚴(yán)、胸有成竹的語氣。　　　　　李陶：正直疑問的語氣　　　　　龐暖：正直、有頭腦、冷靜的語氣。　　　　　甘福：膽小怕事

8、、膽怯的語氣。　　七、總結(jié)全文，拓展延伸　　　1．你從甘羅身上學(xué)到