《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子中人物的心情。3、把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。2、通過重點(diǎn)語句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書課題，質(zhì)疑解疑。什么是使臣？本文說的使臣是誰？（使臣，一個(gè)國家排除訪問另一個(gè)國家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅）。2、簡介甘羅甘羅，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務(wù)，曾大人秦國的

2、做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。二、識(shí)字學(xué)詞出示詞語：覲見邯鄲拜謁倏地狂妄自大祈禱家喻戶曉　秤砣放肆酬謝和睦恭敬鞭策正襟危坐　　1、利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。2、指名讀詞語，正音。3、理解詞語家喻戶曉：每家每戶都知道。鞭策：用鞭子和棍子趕馬。比喻督促。安居樂業(yè)：安定地生活。愉快地工作。放肆：言行輕率任意，毫無顧忌?？裢源螅簶O端地自高自大。死得其所：形容死得

3、有意義，死得有價(jià)值。4、規(guī)范抄寫詞語。三、熟讀感知（一）學(xué)生自讀思考：課文主要講了一件什么事？（甘羅為了秦國和趙國能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動(dòng)擔(dān)任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。）（二）共同交流1、自由讀課文，質(zhì)疑：你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子？你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國君？在這篇課文中，你最喜歡誰？為什么？2、以小組為單位，進(jìn)行自主，探究學(xué)習(xí)。（三）展示收獲1、假如讓你出使趙國，你會(huì)怎么做？2、舉例談?wù)勀阍谏钪惺窃鯓咏鉀Q矛盾沖突的？專項(xiàng)訓(xùn)練---表

4、演話劇1、各小組安排人物角色。2、分析人物語氣趙王：高高在上、自以為是、多疑的語氣。甘羅：義正詞嚴(yán)、胸有成竹的語氣。李陶：正直疑問的語氣龐暖：正直、有頭腦、冷靜的語氣。甘福：膽小怕事、膽怯的語氣。3、小組內(nèi)排練。4、表演話劇。五、展示檢測1、小小的甘羅，居然出使趙國，并且以自己過人的膽識(shí)和機(jī)智勇敢，讓兩個(gè)國家友好邦交，和睦相處，讓兩國的百姓安居樂業(yè)，這是多么令人佩服的啊，你們有什么要說的嗎？2、各個(gè)小組安排好人物的角色，分角色朗讀。