甘羅十二為使臣教學(xué)設(shè)計之二

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1、___________________________________________________________________________________________《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計之二4_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、______________________________《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計之二4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)要求　　　1．知識與技能　　　?。?）正確、流利、有感情地

3、朗讀課文。　　　?。?）引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點詞語，體會句子中任務(wù)的心情?！　　　。?）把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。　　　2．過程與方法　　　?。?）通過有感情地朗讀課文，體會不同任務(wù)之間的性格特點?！　　　。?）在分析課文重點句子含義的過程中，體會甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)?！　　?．情感、態(tài)度與價值觀　　　　　引導(dǎo)學(xué)生了解甘羅的崇高品質(zhì)。教育學(xué)生、于是要沉著冷靜；平時要博覽群書?！　≈仉y點、關(guān)鍵　　　1．體會甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。　　　2．通過重點語句

4、，體會任務(wù)的思想感情?！　≌n時劃分一課時　　教學(xué)準(zhǔn)備　　　教學(xué)趕土、巖石文告（字詞卡片）?！　〗虒W(xué)過程　　一、結(jié)實課題，了解文章的作者　　　1．板書課題?！　　?．齊讀課題，質(zhì)疑解疑?！　　?．什么是使臣？本文說的使臣是誰？　　　　?。ㄊ钩迹粋€國家排除訪問另一個國家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅）?！　　?．教學(xué)簡介甘羅?！　　　　「柿_，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務(wù)，曾大人秦國的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠

5、迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客?！　《?、出度課文，學(xué)習(xí)生字新詞　　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文?！　　　。?）讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀流利。　　　?。?）畫出不理解的詞語，利用查字典點和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)　　　2．指明讀課文，檢查預(yù)習(xí)和學(xué)生初讀的情況?！　　?．理解課文中的詞語。　　　　　家喻戶曉：每家每戶都知道?！　　　　”薏撸河帽拮雍凸髯于s馬。比喻督促。　　　　　安居樂業(yè)：安定地生活。愉快地工作。　　　　　放肆：言行輕率任意，毫無顧忌?！　　　?/p>

6、　狂妄自大：極端地自高自大?！　　　　∷赖闷渌盒稳菟赖糜幸饬x，死得有價值?！　∪⒃谧x課文，瀝青文章的脈絡(luò)　　　1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？　　　　　（甘羅為了秦國和趙國4________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動擔(dān)任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。）　　　2．圍繞著甘羅出使趙國這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次?！　　?．學(xué)生匯報。　　　　　課文分為三部分?！　　　　〉谝徊糠郑◤牡谝痪洹吧咸彀。?，救救他們吧！”）：寫趙王看到秦國的使臣是一個十二歲的甘羅，認(rèn)為是對趙國的不尊重，要處死甘羅。　　　　　第二部分（從“大王，甘羅雖小”——“為此，敝國國君特奉書陛下

8、”）：甘羅引用了歷史上的事實來群說趙王，希望趙王能以國家的大局為重，與秦國和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)。　　　　　第三部分（從“國書，國書！”——完）：甘羅以自己的過人膽識和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任?！　∷?、再度課文，明確內(nèi)容　　　1．自由輕聲朗讀課文。4________________________________________________________________