19、生命 生命

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1、19生命生命教學(xué)內(nèi)容：1、一主教材《生命生命》。2、經(jīng)典誦讀，《生命是一首歌（節(jié)選）》。3、課外選文《永恒的價(jià)值》，課外自選2條名言。4、運(yùn)用文章學(xué)到的“事例+感悟”的寫法，完成自己對(duì)某種生命現(xiàn)象的感悟。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)品讀課文，體會(huì)含義深刻的句子，感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。重點(diǎn)：從三個(gè)實(shí)例中體會(huì)含義深刻的句子。難點(diǎn)：感悟三個(gè)實(shí)例中蘊(yùn)含的意思。教法：自主、合作學(xué)習(xí)、探究中明理、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、激趣導(dǎo)入新課1、親愛的同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首詩(shī)歌，教師朗誦學(xué)生欣賞。2、全班學(xué)生朗讀《

2、生命是一首歌（節(jié)選）》，體味體味人生。3、詩(shī)歌的作者是杏林子，出示杏林子的圖片，介紹（杏林子12歲患嚴(yán)重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，在輪椅上坐了整整49個(gè)年頭，唯一只有一雙手能動(dòng)，可她就是用這雙殘疾的手寫下這40多部作品，被評(píng)為、、、、、、）此時(shí)，你覺得這是一個(gè)怎樣的生命呢？1、今天我們學(xué)習(xí)杏林子的另一篇文章《19、生命生命》齊讀。一、品味三個(gè)小故事，深感悟。1、打開書本89頁(yè)，默讀課文找出作者最有感悟的一段。⑴、生回答出示最后一段文段，有感情地齊讀。（2）、作者是通過(guò)哪些事例得出這深深感悟呢？2、出示自學(xué)導(dǎo)航。1）、自由讀課文二至四自然段，思

3、考：作者從哪三個(gè)事例引發(fā)對(duì)生命的感悟？（用短語(yǔ)概括）學(xué)生按順序匯報(bào)三個(gè)事例并上臺(tái)板書：（飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳）2)、小組討論，用“——”畫出三個(gè)事例中最讓你感動(dòng)的句子，在旁邊寫上你的想法，讀出你的感受。3、生匯報(bào)：并出示有關(guān)的句子，師引導(dǎo)感情朗讀，從讀中感悟。三、讀中品出感悟。1、出示飛蛾感動(dòng)的句子感情朗讀：1）、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！我感受到了飛蛾（）？板書：活著2）、師生對(duì)讀：只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它

4、掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！這就是（生命生命）3、瓜苗的生命最另你感動(dòng)的句子是？出示：1）、全班有感情朗讀：竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。2）、師生對(duì)讀：那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。這是一種（）的生命呢？板書：頑強(qiáng)3）、師生感情的升華：師：那種子里，生：那小小的

5、種子里，師：包含著一種生命力！生：包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！師：使它可以沖破外殼，生：使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，師：在磚縫中，生：在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，師：生長(zhǎng)，生：不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，師：它活了幾天，生：即使它僅僅只活了幾天。這就是（生命生命）生命就是不屈向上！茁壯生長(zhǎng)！3、杏林子看著這小小的飛蛾，看著小小的瓜苗他說(shuō)：這就是我的生命，單單屬于我的。1）、學(xué)生感情朗讀：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。師問(wèn):自己的生命要對(duì)自己()?板書：負(fù)責(zé)這就是（生命生命）2）、學(xué)生再次朗讀感情

6、升華。4、被杏林子面對(duì)生命的態(tài)度所震撼，深深的感悟到：1）、全班感情朗讀：雖然生命短暫,但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。2）、自由背誦。四、以文帶文，主題讀寫《永恒的價(jià)值》自學(xué)提示：自由讀課文，找出最觸動(dòng)你心靈的句子用“—”畫出來(lái)，讀出你的感受。五、名人名言：1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！卒h2、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！ǚ▏?guó)）盧梭3、人固有一死，或重于泰山，或輕

7、于鴻毛?！ㄎ鳚h）司馬遷六、拓展延伸：課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。七、板書：19、生命生命飛蛾求生活著瓜苗生長(zhǎng)頑強(qiáng)珍惜生命靜聽心跳負(fù)責(zé)教者：黃秀玲（小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師）廣東省云浮市第三小學(xué)