語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)襄陽市第二十中學(xué)楊玉紅教學(xué)目標(biāo)：1、用具體的理論、練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧如何寫好動(dòng)作。2、教會(huì)學(xué)生寫作中點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。3、通過具體的銜杯傳球游戲，引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)和感受，從而寫出真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)會(huì)表達(dá)游戲的過程。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把寫作技巧落實(shí)到寫作中。教具：杯子多個(gè)，乒乓球兩個(gè)教時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、直接切入主題。1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀語文園地八，用一句話概括本次習(xí)作要求。2、學(xué)生朗讀。3、學(xué)生概括.4、師總結(jié)并板書:自由表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。二、出示詞語猜游戲。1、師出示四個(gè)詞語學(xué)生猜是哪個(gè)游戲？2、學(xué)生回顧做過的游戲，根據(jù)給出的

2、詞語猜出是跳皮筋游戲。3、師出示圖、詞、段落要求學(xué)生把詞語填入括號(hào)中。引導(dǎo)學(xué)生明確動(dòng)詞在游戲?qū)懽髦械闹匾?，引入今天的課，并點(diǎn)明先學(xué)寫作技巧。三、引導(dǎo)學(xué)生寫好動(dòng)作。1、寫好動(dòng)作第一種方法：A、師出示圖和句子讓學(xué)生朗讀并填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。B、學(xué)生填詞，師總結(jié)寫好動(dòng)作的第一種方法：選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，分步把過程寫清楚。C、用方法做練習(xí)，訓(xùn)練落實(shí)。1、學(xué)習(xí)第二種方法：A、師出示圖和句子，要求學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上填入恰當(dāng)詞來修飾句中的動(dòng)詞。B、師引導(dǎo)并總結(jié)用副詞來修飾動(dòng)詞的方法。C、師用練習(xí)填副詞引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。2、第三種方法：A、師出示圖，并出示相關(guān)段落，學(xué)生朗讀并填句。B、師引導(dǎo)學(xué)生填比喻句，并總結(jié)

3、出第三種方法：把動(dòng)詞和比喻、擬人、夸張等修辭手法結(jié)合使用。C、師引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)鞏固第三種方法。4、師總結(jié)三種寫動(dòng)作的方法，并要求學(xué)生默記。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。1、師理論講解點(diǎn)面結(jié)合的方法。2、學(xué)生熟知并大致掌握。3、師提問本次活動(dòng)的點(diǎn)面是什么？并引導(dǎo)學(xué)生悟到。五、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)游戲。1、游戲前師引導(dǎo)學(xué)生談感受，并給學(xué)生詞語和方法讓學(xué)生用一段話概括游戲前的感受和心情。2、師出示游戲規(guī)則學(xué)生復(fù)述。3、游戲中：多媒體出示要求。A、游戲分兩組進(jìn)行，每組六人，兩輪決定勝負(fù)。B、游戲時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，找出點(diǎn)和面的狀態(tài)，并用例文引導(dǎo)寫活動(dòng)中的點(diǎn)和面。4、游戲結(jié)束時(shí)，師采訪學(xué)生的感受

4、、收獲。六、師引導(dǎo)學(xué)生寫好題目、開頭和結(jié)尾。七、師用多媒體出示圖示并總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課我認(rèn)為有兩大亮點(diǎn)。第一點(diǎn)就是教會(huì)了學(xué)生實(shí)用落地的寫作方法和寫作技巧。第二點(diǎn)是讓學(xué)生親自體驗(yàn)、感受和實(shí)踐，學(xué)生能在作文中寫出真情實(shí)感。本次課的不足是課堂容量稍大，應(yīng)該用兩課時(shí)上，學(xué)生對(duì)寫作技巧和方法的掌握更好，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生都有實(shí)踐參與游戲的親自體驗(yàn)。