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《語文人教版四年級下冊【教學(xué)設(shè)計(jì)】語文園地二習(xí)作講評》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、人教版四年級下冊語文園地二《說說心里話》習(xí)作講評教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)蔣偉教學(xué)目標(biāo)：1、修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，注意運(yùn)用學(xué)到的描寫方法和平時積累的好詞佳句，把心里話寫得真實(shí)、具體、生動，寫出自己特有的感受，表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的想法。2、在表達(dá)、評議、修改實(shí)踐中，形成評改意識，增強(qiáng)習(xí)作的信心，提高寫作能力。課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT。教學(xué)過程：一、出示名言，導(dǎo)入新課1、出示名言。師：請同學(xué)們讀一讀這組名言，說說從中感受到什么？（PPT出示。）修改是寫作的一個重要組成部分。——何其芳不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西
2、改寫十遍，二十遍?！蟹颉ね袪査固ㄗ寣W(xué)生認(rèn)識到——作文寫完以后要修改。）師：同學(xué)們再看這一組名言，讀一讀，又感受到什么？（PPT出示。）修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看?！~圣陶寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞该恳欢挝叶紝懥怂拇危阂淮问菍懴挛蚁胝f的話，一次是添入我所遺漏的，一次是刪去不必要的，再一次是把全文精練成有如我才剛想到的一般.。——阿林漢根據(jù)學(xué)生發(fā)言教師小結(jié)修改習(xí)作的方法。（板書：讀、添、刪、改。）2、引入新課。師：上節(jié)課，我們完成了習(xí)作《說說心里話》
3、，老師認(rèn)真地閱讀了大家的作文，同學(xué)們都用筆把自己的心里話記錄了下來。通過剛才的名言，我們認(rèn)識到作文不僅要寫，更得改。這節(jié)課我們就來修改習(xí)作，使我們的作文更上一層樓。3、回顧要求。師：同學(xué)們還記得本次習(xí)作的要求嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：說說心里話、對誰說？說什么？怎么說？等。）師：說心里話一定要真實(shí)，所舉的事情一定具體，才能打動人。（板書：真實(shí)、具體。）【設(shè)計(jì)意圖：“名言”的引入主要是為了讓學(xué)生從中認(rèn)識到習(xí)作在完成后要進(jìn)行修改，并從名言學(xué)到修改習(xí)作的基本方法：讀、添、刪、改，為后面的修改習(xí)作做好前期準(zhǔn)備。】二、佳作賞析，交流
4、發(fā)現(xiàn)1、賞析片斷。師：老師從同學(xué)們的習(xí)作中摘錄了一些片斷，請同學(xué)們讀一讀，談?wù)勛约旱目捶?。（鼓勵學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)。）（1）出示精彩片斷欣賞，評價交流。（PPT出示。）（2）出示共性問題，討論交流：可以怎么修改？（PPT出示。）2、賞析佳作。師：我們來看這篇習(xí)作，看看他是怎么說出心里話的。（PPT出示。）媽媽我想對你說媽媽，有些話我實(shí)在憋不住了，今天就對你說吧！你一直把我當(dāng)成一個小孩子，可是我已經(jīng)長大了，能做一些力所能及的家務(wù)活了，但你們偏不讓我做。記得有一次放學(xué)后，我興沖沖地跑回家。我看見媽媽正在廚房里忙著做飯，便跑進(jìn)去
5、，笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，我來幫您做飯，好嗎？”我本以為媽媽會夸我，說我長大了。誰知道媽媽卻說：“小孩子做哪門子飯??？趕緊去寫作業(yè)，別在這兒添亂?！薄拔抑辽龠€可以幫您……”沒等我把話說完，媽媽便把我推出了廚房，末了還說：“小孩子不好好學(xué)習(xí)，學(xué)做什么飯呀！”媽媽，您知道我心里有多么難受嗎？你這不是愛，而是不信任我，我已經(jīng)是四年級的一名小學(xué)生了，請你給我一個鍛煉的機(jī)會吧?。▌㈧o茹）師：請同學(xué)自己讀一讀，你覺得這篇習(xí)作怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生評價習(xí)作：找找好詞好句，說說優(yōu)點(diǎn)，還可以提出修改建議。）【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮同伴的帶頭、激勵作用
6、，導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞秀習(xí)作，共同尋找片段中的閃光點(diǎn)；針對問題片斷，進(jìn)行點(diǎn)評修改，在具體的訓(xùn)練中提高學(xué)生的評改能力?！咳?、小組合作，修改習(xí)作1、提出修改要求。師：常言道“好作文是修改出來的”。剛才欣賞了同學(xué)的習(xí)作，下面就請同學(xué)們拿起手中的筆，按習(xí)作要求進(jìn)行修改。（PPT出示。）（1）默讀習(xí)作，標(biāo)出好詞佳句，找出錯別字（標(biāo)點(diǎn)），病句等并修改。（2）適當(dāng)添加、刪改內(nèi)容，讓事情更加真實(shí)、具體。（3）同桌、前后桌相互修改習(xí)作。（4）小組內(nèi)交流、修改習(xí)作，評選出“最佳習(xí)作”。2、修改習(xí)作。（先個人改，再交換改，最后小組內(nèi)一起交流。教師
7、巡視指導(dǎo)，并了解修改情況。）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過修改實(shí)踐，憑借習(xí)作經(jīng)歷，運(yùn)用已積累的修改習(xí)作方法，對片段進(jìn)行點(diǎn)評修改，提高評改能力；小組合作，互評互改，達(dá)到共同提高的目的?！克?、全班交流，展示作品1、全班交流。師：同學(xué)們修改得非常認(rèn)真，評出“最佳習(xí)作”了嗎？請起立，祝賀你們！鼓掌。你們誰有信心把自己的習(xí)作讀給大家聽一聽。（指三至五名同學(xué)交流修改后的習(xí)作。）2、課堂小結(jié)。師：我國古代就有“文章不厭百回改”的說法，好文章就是修改出來的。這節(jié)課我們共同欣賞、修改、交流了習(xí)作，學(xué)會了如何把心里話寫真實(shí)、寫具體。希望同學(xué)們在以后的練
8、筆中，不僅關(guān)注寫，還要重視改?！驹O(shè)計(jì)意圖：在習(xí)作展示中，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，在交流中互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺修改自己的習(xí)作興趣，培養(yǎng)修改習(xí)慣?！堪鍟O(shè)計(jì)：說說心里話真實(shí)讀添刪改具體
