《有效親子溝通》ppt課件

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1、有效親子溝通xxx第一章現(xiàn)在的孩子快樂嗎？您了解你的孩子嗎？孩子快樂嗎？孩子的最大的心愿是什么？孩子的最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么?您希望他（她）在哪方面有所改進(jìn)？您希望他（她）成為什么樣的人？誰的責(zé)任？發(fā)現(xiàn)真相的選擇題：1、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任只與孩子本身有關(guān)系，與其他人都沒有關(guān)系。2、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任只與父母有關(guān)系，與其他因素都沒有關(guān)系。3、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任只與老師有關(guān)系，與其他因素都沒有關(guān)系。4、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任只與環(huán)境有關(guān)系，與其他因素都沒有關(guān)系。5、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任除了與孩子沒有關(guān)系以外，與父母、老師及環(huán)境都有關(guān)系。6、孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任與孩子、父母、老師及環(huán)境都有關(guān)系。孩子教育，我的責(zé)任！孩子學(xué)習(xí)不好，我的責(zé)

2、任！孩子素質(zhì)提高，我的責(zé)任！母親的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)！14‘、+012母親的素質(zhì)決定民族的素質(zhì)！不要試圖給自己找出任何逃避的理由。該誰吃藥？歸因偏差原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果圖1：因果圖圖2：原因小結(jié)果大圖3：原因大結(jié)果小做建設(shè)者不做批評(píng)家，做建設(shè)者第六章：溝通絆腳石當(dāng)你傷害了一個(gè)人，他必然拒絕你再次進(jìn)入他的心靈，無論你們?cè)?jīng)多么親近…負(fù)面否定A、抱怨：你怎么就不知道努力呢？你學(xué)習(xí)這么不好自己就一點(diǎn)都不著急嗎？世界上哪有你這樣沒有上進(jìn)的孩子呀？B、說教：你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不該和不好的孩子玩，你只有現(xiàn)在加倍努力，才能考一個(gè)好大學(xué)，將來才有可能找到一份好工作。C、嘮叨：兒子，媽媽怎么這么說你還是不懂呀

3、？你在學(xué)校要聽老師的話，不要惹老師生氣，否則老師不喜歡你就麻煩了，在學(xué)?？汕f不要和同學(xué)打架，要講禮貌，講衛(wèi)生。負(fù)面否定D、比較：你看鄰居家的小胖，學(xué)習(xí)好，又聽話，年年被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生，要好好向他學(xué)習(xí)E、評(píng)價(jià)：你知道你為什么學(xué)習(xí)成績老上不去嗎？就是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，你就是不懂事，還不如幼兒園的孩子懂事F、判斷：我肯定你做這件事不能堅(jiān)持到底，因?yàn)槟憔蜎]有一件事情堅(jiān)持到底過G、責(zé)備：你看，你不聽我的，怎么樣，又錯(cuò)了吧？所以俗話說：不聽老人言，吃虧在眼前?？聪逻叺膱D，在兩個(gè)圖形中，中心的圓一樣大嗎？你感覺是右邊的大，是嗎？其實(shí)這兩個(gè)圖形的中心圓的一樣大的這好比用自己孩子的弱項(xiàng)和人家孩子的強(qiáng)項(xiàng)比

4、，越比，孩子越?jīng)]有自信心，而且認(rèn)為父母看不起自己，不喜歡自己，喜歡人家的孩子，這樣一來，孩子就非常容易產(chǎn)生自卑心理，與父母會(huì)更加疏遠(yuǎn)。威脅限制A、限制：今天你只能在家里做作業(yè)，做完以后可以看電視，但是不能出去玩。B、命令：不寫完作業(yè)不許看電視！你坐在凳子上，30分鐘不能走警告：動(dòng)作快點(diǎn)，別等我發(fā)火?。、警告：我告訴你，如果你下次再這樣，我就對(duì)你不客氣了！D、威脅：你考不好，就別再看動(dòng)畫片！你不聽話，我就不愛你了！E、恐嚇：你如果再哭，我就把你扔出去，給大灰狼吃！F、諷刺：就你那樣還能夠有出息？哼！別來蒙我了，你要是有出息呀，全世界的人都有出息了。G、打罵：你這個(gè)笨蛋，我真是倒霉，怎么就生出了

5、你這么個(gè)孩子。父母是孩子心中最重要的人，是孩子心目中的保護(hù)者和依靠者，當(dāng)孩子聽到他們說出這些帶有威脅性的話語時(shí)，愛到的打擊比來自外界的更甚，孩子會(huì)相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。他們由此會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的深深失望或恐懼心理，并將這種感覺擴(kuò)大到其它事物上，當(dāng)他們帶著慣于懷疑的眼光看待生活時(shí)，將會(huì)變得多疑、懦弱、自卑或自我封閉，造成人格上的缺失。不負(fù)責(zé)任A、敷衍塞責(zé)：不遵守承諾，答應(yīng)孩子的事從不認(rèn)真去做。B、不信任：你真的做完作業(yè)了嗎？你有沒有說謊？你算了吧，什么同學(xué)有困難，分明是你自己把錢花了，又來蒙我。告訴你，沒門！我是不會(huì)再給你錢的！C、不尊重：少廢話！該干什么干什么去！讓你做題

6、你就做，你沒有資格和我進(jìn)條件。D、虛假贊美：我兒子真?zhèn)ゴ螅、貼負(fù)標(biāo)簽：你怎么就那么笨呢再這樣下去你就完了！瞧你這幅熊樣，一輩子也不會(huì)有出息！F、顯示權(quán)威：我是爸爸，所以你必須聽我的！認(rèn)知偏差A(yù)、只問成績：B、缺少童心：C、關(guān)系錯(cuò)位：D、自我中心：E、以偏概全：F、角度偏差：G、價(jià)值觀套用：父母們住住先入為主，以既定的模式看待孩子，這些認(rèn)知偏差是溝通中的巨大障礙，導(dǎo)致了父母在努力教育孩子的同時(shí)，卻與孩子的距離越來越遠(yuǎn)。所以要達(dá)成溝通，首先要采取客觀公正的態(tài)度，并應(yīng)設(shè)身處地地站在孩子的角度思考問題。當(dāng)父母以偏頗的觀點(diǎn)和態(tài)度去糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，他們實(shí)際是在犯更大的錯(cuò)誤。第八章、溝通的要點(diǎn)心與心之間

7、的距離是這個(gè)世界上最近的距離，但如果沒有感情存在，它也可能成為世上最遠(yuǎn)的距離…溝通的首要條件孩子心里想什么？他需要什么？溝通，溝的是什么？通的是什么？溝通的精髓用“”去與孩子溝通就是拉近距離和感情。溝通是心靈的交流，要讓孩子接受我們，就要打開孩子的心，想要打開孩子的心，父母首先要向孩子敞開自己的心扉。溝通的要點(diǎn)管道通暢：單向還是雙向？內(nèi)外雙通：內(nèi)溝通、外溝通目的清楚：控制情緒掌握需求建立感情揭示有