《色彩靜物寫生教案》ppt課件

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1、第三講色彩歸納寫生設(shè)計(jì)色彩理念教學(xué)教案--B段第三講主講：劉穎悟廣東技術(shù)師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系研究色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；色彩的調(diào)和與調(diào)子、色彩的裝飾方法。色彩的歸納技法和表現(xiàn)方法及裝飾色彩的運(yùn)用。課程名稱：色彩寫生計(jì)劃開課學(xué)期：第二學(xué)期類別：專業(yè)必修學(xué)分：4分課程周數(shù)：5周學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)內(nèi)容概要：視覺色彩、色彩運(yùn)用、裝飾色彩、體驗(yàn)式色彩歸納設(shè)計(jì)。選擇圖片和靜物進(jìn)行歸納色彩訓(xùn)練，體現(xiàn)自己對(duì)物體的審美和理解，期間多用小構(gòu)圖的形式進(jìn)行完成。最后完成5張作業(yè)，改變學(xué)生舊有的觀察方式，逐漸地調(diào)動(dòng)自身的個(gè)性，讓學(xué)生面對(duì)課題有一種新鮮感和興奮感，激發(fā)他們的表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，從而和人學(xué)前的訓(xùn)練

2、拉開距離，使之產(chǎn)生表現(xiàn)手段上的陌生感，發(fā)現(xiàn)新的視覺符號(hào)，編排新的視覺程序；，從而產(chǎn)生各自不同的表達(dá)方式。研究對(duì)象：教學(xué)要求：教學(xué)目的：色彩歸納寫生是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中十分重要的一門課程，是銜接繪畫和藝術(shù)設(shè)計(jì)的一座橋梁。該課程研究和探討新的繪畫寫生方式，以建立繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，在觀察方法、思維方式以及表現(xiàn)形式上均構(gòu)成了獨(dú)自的指向。比較而言，一般的繪畫性寫生較多采用寫實(shí)的方法，以準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目標(biāo)。在寫生造型中，多強(qiáng)調(diào)直覺和感性認(rèn)識(shí)。色彩歸納寫生則是在面對(duì)客觀物象的感性基點(diǎn)，強(qiáng)化了主觀表現(xiàn)和理性的設(shè)計(jì)意識(shí)，它不以描繪對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目的，而是以設(shè)計(jì)專業(yè)的

3、造型需要和思維發(fā)展為取向，其訓(xùn)練的目的在于為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)。歸納色彩寫生是建立在一般色彩寫生基礎(chǔ)之上的對(duì)新的寫生方式的一種探索，其目的是通過進(jìn)行富有針對(duì)性或規(guī)定性的課題訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握裝飾色彩造型的基本原理和方法，并將這些方法和技能運(yùn)用到具體的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。因此，本質(zhì)上看，色彩歸納寫生是裝飾造型的概念，它是一門通過寫生方式、充滿著感性，同時(shí)又與設(shè)計(jì)思維相關(guān)連、強(qiáng)化了理性的新的造型方法。色彩歸納寫生的概念歸納寫生圖歸納寫生圖歸納寫生圖歸納寫生圖色彩歸納寫生是面對(duì)自然物象而進(jìn)行的寫生行為。它不脫離客觀對(duì)象，并以客觀物象作為描繪的依據(jù)。但它不拘泥于自然

4、界中的時(shí)空觀，不沉迷和滿足于再現(xiàn)自然的客觀存在的狀態(tài)。需要發(fā)掘作者的理性和創(chuàng)造性思維。在畫面中既強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀對(duì)象的感受和沖動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)具匠心的構(gòu)思和在構(gòu)圖、構(gòu)形、構(gòu)色等方面的主觀想象。一、色彩歸納寫生造型的表現(xiàn)特征歸納寫生在對(duì)自然對(duì)象的觀察和表現(xiàn)中，一般采取減法。通過簡化，集中本質(zhì)，刪除多余，使冗繁的自然得到藝術(shù)的加工，產(chǎn)生一種凈化、單純的效果。目的是以此達(dá)到形和色的簡潔、明了和高度概括。使主題更突出、形象更典型、色彩更鮮明、畫面形式更具視覺效應(yīng)。不過在概括中、重要的問題是提煉什么、簡化什么。原則上講、歸納寫生應(yīng)強(qiáng)調(diào)用簡潔、樸素的藝術(shù)語言表達(dá)豐富的內(nèi)涵。列如畢加索對(duì)牛的概栝、簡化

5、、包含著一種豐富的造型思維過程和創(chuàng)造力。冗繁為簡化歸納寫生步驟圖1歸納寫生步驟圖歸納寫生圖例歸納寫生圖例自然表象極為豐富多彩，但常常也是雜亂無序的，歸納寫生的重要方法是注重把自然中雜亂無章，散亂無序的東西歸理成章，予以條理化和秩序化。在不失自然天趣的情況下，通過變化處理，使構(gòu)圖、構(gòu)形和設(shè)色等有別于一般色彩寫生的畫面形式，而在整體上具有裝飾特點(diǎn)。歸納寫生中的秩序化是指將自然狀態(tài)的事物按一定條理進(jìn)行排列，建立一種人為的藝術(shù)秩序，使觀賞者在心理上產(chǎn)生一種同步的情緒共鳴。故在觀賞和描繪對(duì)象時(shí)、應(yīng)努力使不規(guī)律則化、使原始在的關(guān)系條理化、使自然呈現(xiàn)的狀態(tài)程式化。這是藝術(shù)最常用的手法之一。對(duì)于

6、一般的常規(guī)性色彩寫生而言來講則具有更多的自由性。如、在構(gòu)圖時(shí)、可打破自然存在的空間關(guān)系；在構(gòu)形上、可以強(qiáng)化主觀色彩一向。通過挎張、使主體的一鮮明、形象的以突出、無關(guān)緊要之處得以限制、使畫面整體更豐富藝術(shù)感染力。雜亂為條理歸納寫生圖例-雜亂為條理寫實(shí)性歸納是相對(duì)于寫實(shí)性繪畫寫生而言的，它是介于具象性繪畫和平面裝飾繪畫之間求過度形式。這一階段要求對(duì)紛亂無章的物象進(jìn)行秩序化、條理化的處理。繪畫性寫生是以反映光色為主，它是光源色、固有色和環(huán)境色的真實(shí)記錄，帶有較強(qiáng)的客觀性。寫實(shí)性歸納是在不違反光色關(guān)系的前提下，對(duì)物象的明暗和色彩關(guān)系加于概括、提煉、在形式上遵循客觀原形的基本狀態(tài)，對(duì)復(fù)雜細(xì)

7、微的色彩關(guān)系、明暗關(guān)系做以減法，使畫面具有很強(qiáng)的立體感或客觀色光的效果，也有一定的裝飾性。其過程是一個(gè)刪繁就簡、提綱攜領(lǐng)的過程。寫實(shí)性歸納寫生寫實(shí)性歸納寫生寫實(shí)性歸納寫生是通過焦點(diǎn)透視來體現(xiàn)構(gòu)圖特征的，焦點(diǎn)透視構(gòu)圖在西洋畫中最常見。其最大的特點(diǎn)是在畫面中建立三維空間，把客觀物象中的三維體積關(guān)系和縱深感在畫面上逼真的表現(xiàn)出來，具有真實(shí)性和實(shí)在感。所以，畫面中的空間感、虛實(shí)感、肌理、質(zhì)感、色彩的客觀性是一點(diǎn)透視寫生中所追求的。也是歸納性寫生在構(gòu)圖時(shí)不可忽視。在寫生中位置和角度都很重要