參與式教學活動的設(shè)計與實施

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1、參與式教學活動的設(shè)計與實施（二）（2008年1月）馬蘭活動1合作學習的操作策略1、自由辯論：合作學習的效率很高/合作學習的效率太低2、小組討論：合作學習的組織策略有哪些？3、全班交流合作學習的組織策略1、合作學習和有意義的接受性學習結(jié)合起來。2、要有足夠的時間和空間；3、要在自學的基礎(chǔ)上進行，在獨立學習，有獨立見解的基礎(chǔ)上進行；4、討論的內(nèi)容要有價值、有難度、有深度；5、要在有組織的狀態(tài)下進行；（分組靈活，分工明確，指點到位，討論巧妙，組內(nèi)協(xié)作，組際競爭，關(guān)注評價）6、討論的氣氛要民主，要各抒己見、誠心參與；在討論交流中，鼓勵學生發(fā)表個人見解

2、；7、充分發(fā)揮教師的點撥、評價、指導等作用；8、要充分考慮學科自身的特點?；顒?出謀劃策小李老師是一位工作不久的音樂教師，她專業(yè)能力強，熱愛教師職業(yè)，工作勤懇。但她管不住學生，學生在她的課上自由散漫，無法維持正常的教學秩序。為此，她感到很苦惱，請你為她和她的領(lǐng)導出謀劃策。對策要點一、加強學習，提高課堂管理能力。1、制定并恰當執(zhí)行課堂規(guī)則；2、熟練掌握課堂管理的操作方法；3、調(diào)節(jié)課堂紀律；4、調(diào)控課堂節(jié)奏。二、精心設(shè)計教學，把握重難點，提高教學的趣味性。三、向優(yōu)秀教師學習，掌握調(diào)控技巧，提高駕馭課堂的能力。四、學校組織同伴互助、師徒結(jié)對等活動，

3、提高新教師的業(yè)務(wù)能力?！n堂規(guī)則指南——規(guī)則盡可能經(jīng)由學生討論而成?！?guī)則按其重要性順序排列?！?guī)則控制在10項以內(nèi)?！?guī)則應(yīng)正面陳述并且簡明扼要。——規(guī)則要始終一貫地呈現(xiàn)。——讓每一位學生理解規(guī)則。——注重對規(guī)則實施的檢查。課堂管理的操作方法直接指令間接暗示恰當評價體語控制培養(yǎng)助手調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏的幾種心理方式目光調(diào)節(jié)語氣調(diào)節(jié)提問調(diào)解停頓調(diào)解課堂教學技巧停頓法暗示法提醒法表揚法提問法休整法轉(zhuǎn)移法分身法幽默法嫁接法復查法共探法懸掛法剎車法議論法調(diào)整法綜合實踐活動的定義綜合實踐活動不同于一門學科課程，而是一個非學科性的活動。它根據(jù)學生認識能

4、力發(fā)展的特點，以他們自身的生活為源泉，選擇學生熟悉的、感興趣的、有意義的主題為對象，把品德教育、勞動教育、科學教育等有機地整合在一起，通過學生自主地體驗、嘗試和實踐活動，去促進他們自身地全面發(fā)展，為其學會生活、學會學習打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)?；顒诱n程的定義活動課程是指學科課程以外，由學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程。（《活動課程指導綱要》）活動課程至少要體現(xiàn)“五活”：一是課程內(nèi)容的“活”；二是學生學習方式的“活”；

5、三是教學手段的“活”；四是學生能力培養(yǎng)的“活”；五是評價方式的“活”。生活性綜合性開放性活動性自主性靈活性趣味性多樣性差異性探究性綜合實踐活動的特點1.堅持學習的自主選擇和主動探究，為學生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間；2.面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；3.推進學生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，謀求學生自我、社會與自然和諧發(fā)展；4.促進學生多元智能的發(fā)展。綜合實踐活動課程的基本理念1.要強調(diào)合作精神，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。2.要突出自主性，重視學生主動積極的參與。3.注重探索和研究的過程。4

6、.提倡跨領(lǐng)域?qū)W習，注意與其他課程相結(jié)合。5.綜合性實踐活動的主題不宜太大或太小，要有研究和實踐的價值。綜合實踐活動的注意事項：1.師生合作確定學習主題。2.重視學生調(diào)查、實踐、訪問、查閱和收集資料等活動的過程與策略，引導學生用多種方式呈現(xiàn)學習的過程和結(jié)果。3.注重總結(jié)、交流、分享。在具體實施的過程中，應(yīng)注意：活動3合作交流你組織過的或有條件組織的綜合性實踐活動有哪些？請將活動主題寫下來。活動4觀看《四季之聲》一課，思考討論：1、試評價崔老師的課堂教學評價語。2、該課在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)方面有哪些有效舉措？3、在大班額下，教師是怎樣促進學生有效參

7、與的？崔赟老師的評價語（一）1、?好，你跟你媽媽合作得真棒！2、??好的，一口氣說完了，不錯！3、??誰還能幫助補充一個。哎呀，真好，集體的力量真大！4、春之隊在中間停了一站，我們看看夏之隊有沒有小站要停。5、?說了這么多，太棒了！6、?夏之隊用了54秒，看來這一列火車開得是比較平穩(wěn)的！7、?描寫季節(jié)的詞語還有很多很多。8、?奧，老師突然想起來，你剛才積累的詞語那么多，能不能在秋季前面加一個詞語，讓秋天更美呢？9、太棒了，你一下子就領(lǐng)會意思了！崔赟老師的評價語（二）10、你們今天的表現(xiàn)真是讓老師刮目相看呀！11、你今天的表現(xiàn)太棒了，老師聽你朗

8、讀詩歌仿佛在聽小黃鶯在唱歌一樣。12、讀得太棒了，不過老師有一點點建議。13、唉，不錯，你看你多聰明！14、太棒了，毛澤東的詞都會背，xxx,老師為你出色的表現(xiàn)而自