徜徉親情世界沐浴愛(ài)的陽(yáng)光

《徜徉親情世界沐浴愛(ài)的陽(yáng)光》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、——《散步》說(shuō)課設(shè)計(jì)湖北余林徜徉親情世界沐浴愛(ài)的陽(yáng)光說(shuō)課流程一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)五、說(shuō)教法六、說(shuō)學(xué)法七、說(shuō)教學(xué)流程八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)九、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材莫懷戚的《散步》這篇課文,是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。本單元課文主題為親情，所選課文都圍繞著親情和家庭生活?！渡⒉健酚洈⒘艘患胰巴馍⒉降纳罴?xì)節(jié)，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。二、說(shuō)學(xué)情本課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。但對(duì)生活的觀察不夠細(xì)致，缺乏生活體驗(yàn)，又由于社會(huì)上一

2、些不良因素的誤導(dǎo)，許多學(xué)生尊老愛(ài)幼的觀念比較淡薄，沒(méi)有形成正確的家庭倫理觀，因此需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)教育。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言。3、理解最后一句話的深刻含義。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài)，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。（2）揣摩精美詞句，品味語(yǔ)言的美；教學(xué)難點(diǎn)：理解具

3、有象征意義的最后一句話。五、說(shuō)教法1、視聽(tīng)資源創(chuàng)境法散文以情動(dòng)人。在教學(xué)中，我力求營(yíng)造一種有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、引起共鳴的氛圍。2、朗讀指導(dǎo)法散文教學(xué)、朗讀為本，通過(guò)反復(fù)朗讀，不僅可以增加語(yǔ)感，同時(shí)也便于領(lǐng)悟文章感情。3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法蔡澄清先生提出的點(diǎn)撥教學(xué)法的精髓就是“相機(jī)誘導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥；點(diǎn)其要害，撥其迷障”。六、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法（通過(guò)反復(fù)朗讀，感知散文的內(nèi)容及體會(huì)作者的情感。提倡學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)讀，讀出屬于自己的情調(diào)、韻味、意趣，讓學(xué)生在讀中以聲傳情，以情帶聲，聲情并茂。）2、圈點(diǎn)勾畫(huà)法（圈點(diǎn)批注旨

4、在教給學(xué)生一種有用的讀書(shū)方法，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、品味語(yǔ)言的能力。）3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（以文本為中心，以學(xué)生為中心，“以生為本”，“以學(xué)促教”，還學(xué)生一片自主學(xué)習(xí)的天空，教師做好課堂的組織者、參與者和促進(jìn)者。）七、說(shuō)教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)（三）合作交流、感悟親情（二）自主學(xué)習(xí)、整體感知（四）合作探究、品味語(yǔ)言（五）遷移拓展、升華親情（六）真誠(chéng)行動(dòng)、建設(shè)親情（一）激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)（二）自主學(xué)習(xí)、整體感知1、文中寫了一件什么事？2、從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？（三

5、）合作交流、感悟親情1、散步時(shí)出現(xiàn)了什么分歧？“我”為什么感到責(zé)任重大？2、“我”是如何選擇的？“我”的理由是什么？最終結(jié)果怎樣？3、在這個(gè)家庭中，誰(shuí)的權(quán)力最大？（四）合作探究、品味語(yǔ)言請(qǐng)學(xué)生默讀課文，用圈點(diǎn)法畫(huà)出自己認(rèn)為精美的詞或句子，并做簡(jiǎn)要賞析。提示學(xué)法：1、用得準(zhǔn)確的詞。2、寫景的句子。3、對(duì)稱的句子。4、含義深刻的句子。（四）合作探究、品味語(yǔ)言過(guò)程如下：①學(xué)生默讀課文，畫(huà)出自己認(rèn)為最美最能表現(xiàn)親情最有深意的句子，并加以品析，說(shuō)說(shuō)它美在哪里。②有感情地朗讀喜歡的語(yǔ)句，交流心得。在合作與品味中挖掘

6、尊老的內(nèi)涵，以突出重點(diǎn)。③教師范讀精美語(yǔ)句，適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生齊讀。④指名朗讀文章最后一段，教師點(diǎn)撥，以理解主旨，突破難點(diǎn)，并體會(huì)以小見(jiàn)大的寫作方法。（五）遷移拓展，升華親情請(qǐng)把你的親情故事說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，或是對(duì)你的長(zhǎng)輩說(shuō)幾句心里話，可以是祝福，也可以是感恩，更可以是悔過(guò)與自責(zé)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（六）真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情回家以后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱母改缸鲆患拢捍反繁?、揉揉肩、洗洗腳、陪父母散散步......八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)妻子、兒子“我”母親和諧九、說(shuō)教學(xué)反思我這堂課的主要宗旨就是具有實(shí)用

7、性，在于培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力。放手自學(xué)點(diǎn)撥到位、拓展遷移觸類旁通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師只是引導(dǎo)，組織。相比之下，一些后進(jìn)生發(fā)言不積極，不主動(dòng)，是本節(jié)課的不足之處。我將采取讓成績(jī)相近的后進(jìn)生結(jié)對(duì)競(jìng)賽的措施，設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)后進(jìn)生相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)積極發(fā)言進(jìn)步快的精英。謝謝指導(dǎo)