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《徜徉端午,沐浴鄉(xiāng)情》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、徜徉端午，沐浴鄉(xiāng)情——四年級下冊綜合實踐課《家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究》活動設計鰲江五小張秀龍一、活動主題：家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究?二、活動主題的提出：綜合實踐活動，它在以學生自主性、探索性學習的基礎上，通過各種實踐活動讓學生獲得新知識、新體驗。因此，這一門全新的課程形態(tài)讓為師者傾情走進，為生者樂而不疲?；诖?，我一直來努力尋覓更多的教育活動契機，和學生共同設計綜合活動案例，讓他們在活動中，增長見識，提高能力，受益無窮。一個偶然的機會，我看到一個學生以粽子當早點，這讓我想起了端午節(jié)。我來到學生中和他們聊起了節(jié)日，聊起了
2、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，聊起了端午節(jié)。同學們喜形于色，七嘴八舌地說：端午節(jié)要吃粽子？端午節(jié)要掛桃枝和香蒿？5月28日就是端午節(jié)？農(nóng)歷的什么時間？端午節(jié)是怎么來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當?shù)赜心男╋L俗習慣？這些風俗習慣是怎樣形成的？……針對學生強烈的好奇心，我們便產(chǎn)生了以“家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究”為主題的綜合實踐活動。通過這一綜合實踐活動，讓來自不同省份的民工孩子在自主、合作中主動地去探尋端午節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，既滿足了孩子們的求知欲，增長許多豐富的課外知識，還可以使學生在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合
3、作精神和人際交往能力。三、設計理念：本活動是從學生常見的民俗民情著手，通過啟動、實施、成果整理、展示評價四個階段，在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中，從而加深學生對這個節(jié)日的了解，并抓住端午文化習俗，增強傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，鍛煉閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。在社會的大視野中，拓展綜合實踐教育新天地，還給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出閉塞枯燥的課堂，在豐富的綜合實踐活動中感受生活、體
4、驗生活、熱愛生活，接受愛祖國愛家鄉(xiāng)的陶冶，感受端午文化的魅力熏陶。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAftert
5、hevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7四、活動具體目標：（一）認知目標：學生搜集、摘抄、吟詠與端午節(jié)有關的詩文
6、，調(diào)查粽子的形狀、口味和各地方特色，了解中國端午節(jié)的由來、習俗等傳統(tǒng)文化。（二）能力目標：1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力和與人交往合作的能力。2、學會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高說話能力和動手制作能力。（三）情感目標：1、通過實踐活動，感受端午節(jié)濃郁的文化氛圍，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵，獲得豐富的經(jīng)驗，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，分享合作與交流的快樂。五、主要活動準備：1、社區(qū)采訪：到社區(qū)了解端午
7、節(jié)的來歷、民間故事、傳說等（包括屈原的故事）。2、查詢搜集：了解祖國是怎樣重視傳承端午文化的；各民族都是用哪些方式慶祝端午節(jié)，端午節(jié)有哪些令人難忘的民俗；收集關于表述端午節(jié)的文章以及優(yōu)美詩句。3、成果展示：設計自己最滿意和最拿手的匯報方式（書法、繪畫、歌唱、舞蹈、相聲、小品、詩歌朗誦等形式）。4、活動延伸：寫出自己參與端午節(jié)文化探究活動的體會文章，向報刊雜志、教育網(wǎng)站投稿。六、活動重點：通過采訪、資料查詢收集、成果展示交流等多種形式，重點了解端午節(jié)文化對后人的深遠影響和意義。七、活動實施過程：（一）活動時間
8、：第13周——第14周（第14周5月28日剛好是端午節(jié)）；otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrgan
