徜徉端午,沐浴鄉(xiāng)情

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1、徜徉端午，沐浴鄉(xiāng)情——四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課《家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究》活動(dòng)設(shè)計(jì)鰲江五小張秀龍一、活動(dòng)主題：家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究?二、活動(dòng)主題的提出：綜合實(shí)踐活動(dòng)，它在以學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得新知識(shí)、新體驗(yàn)。因此，這一門全新的課程形態(tài)讓為師者傾情走進(jìn)，為生者樂(lè)而不疲?；诖耍乙恢眮?lái)努力尋覓更多的教育活動(dòng)契機(jī)，和學(xué)生共同設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)案例，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力，受益無(wú)窮。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)學(xué)生以粽子當(dāng)早點(diǎn)，這讓我想起了端午節(jié)。我來(lái)到學(xué)生中和他們聊起了節(jié)日，聊起了

2、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，聊起了端午節(jié)。同學(xué)們喜形于色，七嘴八舌地說(shuō)：端午節(jié)要吃粽子？端午節(jié)要掛桃枝和香蒿？5月28日就是端午節(jié)？農(nóng)歷的什么時(shí)間？端午節(jié)是怎么來(lái)的？我們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)？當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的？……針對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，我們便產(chǎn)生了以“家鄉(xiāng)端午節(jié)文化探究”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓來(lái)自不同省份的民工孩子在自主、合作中主動(dòng)地去探尋端午節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，既滿足了孩子們的求知欲，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合

3、作精神和人際交往能力。三、設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)是從學(xué)生常見的民俗民情著手，通過(guò)啟動(dòng)、實(shí)施、成果整理、展示評(píng)價(jià)四個(gè)階段，在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實(shí)踐中，從而加深學(xué)生對(duì)這個(gè)節(jié)日的了解，并抓住端午文化習(xí)俗，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，鍛煉閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。在社會(huì)的大視野中，拓展綜合實(shí)踐教育新天地，還給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出閉塞枯燥的課堂，在豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)中感受生活、體

4、驗(yàn)生活、熱愛生活，接受愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的陶冶，感受端午文化的魅力熏陶。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAftert

5、hevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7四、活動(dòng)具體目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生搜集、摘抄、吟詠與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)文

6、，調(diào)查粽子的形狀、口味和各地方特色，了解中國(guó)端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化。（二）能力目標(biāo)：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力和與人交往合作的能力。2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高說(shuō)話能力和動(dòng)手制作能力。（三）情感目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受端午節(jié)濃郁的文化氛圍，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，分享合作與交流的快樂(lè)。五、主要活動(dòng)準(zhǔn)備：1、社區(qū)采訪：到社區(qū)了解端午

7、節(jié)的來(lái)歷、民間故事、傳說(shuō)等（包括屈原的故事）。2、查詢搜集：了解祖國(guó)是怎樣重視傳承端午文化的；各民族都是用哪些方式慶祝端午節(jié)，端午節(jié)有哪些令人難忘的民俗；收集關(guān)于表述端午節(jié)的文章以及優(yōu)美詩(shī)句。3、成果展示：設(shè)計(jì)自己最滿意和最拿手的匯報(bào)方式（書法、繪畫、歌唱、舞蹈、相聲、小品、詩(shī)歌朗誦等形式）。4、活動(dòng)延伸：寫出自己參與端午節(jié)文化探究活動(dòng)的體會(huì)文章，向報(bào)刊雜志、教育網(wǎng)站投稿。六、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)采訪、資料查詢收集、成果展示交流等多種形式，重點(diǎn)了解端午節(jié)文化對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響和意義。七、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：（一）活動(dòng)時(shí)間

8、：第13周——第14周（第14周5月28日剛好是端午節(jié)）；otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrgan