秘書實務教學課件介紹

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1、『人文與旅游系』課題一具體內(nèi)容《秘書實務》教學課件『人文與藝術(shù)系』項目任務：教學目標：『人文與藝術(shù)系』一、課程介紹《秘書實務》是高職學院文秘專業(yè)的專業(yè)主干課程，是培養(yǎng)學生具備必要的秘書理論、秘書業(yè)務素質(zhì)和較強的秘書實踐能力的一門課程。本課程也是國家秘書職業(yè)資格鑒定的核心內(nèi)容。『人文與藝術(shù)系』※（一）課程定位※結(jié)合我院文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的定位和社會人才需求情況，《秘書實務》從現(xiàn)代秘書辦文、辦事、辦會三大技能切入，以必需、夠用為量，以精當、扎實為度，兼顧與秘書專業(yè)其他課程內(nèi)容的交叉關(guān)系，是專業(yè)核心主干課程。其理論教學內(nèi)容與實踐教學環(huán)節(jié)均應圍繞秘書（

2、尤其是現(xiàn)代企業(yè)秘書）工作實務的基本要求來實施?！喝宋呐c藝術(shù)系』※（二）課程目標※本課程主要講授秘書實務的基本知識和基本技能，使學生掌握秘書工作的一般方法，加深對秘書工作的了解和秘書職業(yè)的認識，培養(yǎng)從事秘書工作的職業(yè)意識和職業(yè)技能?！喝宋呐c藝術(shù)系』※（二）課程目標※1、掌握秘書學及相關(guān)學科的基本知識、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；2、了解現(xiàn)代秘書的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)健康良好的工作習慣和心態(tài)；3、提高社交與溝通、協(xié)調(diào)能力；4、具有較強的語言表達、應用寫作（以公文為主）能力；5、強化秘書事務工作綜合處理能力（辦事、辦公、辦文等）。6、掌握先進的秘書辦公設(shè)備基本操作技

3、能。『人文與藝術(shù)系』※（三）課程的校內(nèi)沿革※◎1986年我院前身湖南省供銷學校創(chuàng)辦文秘專業(yè)，即開設(shè)了《秘書學概論》，主要講授秘書基本知識和理論、檔案管理、辦公室日常事務、會務等內(nèi)容，另有公文寫作、現(xiàn)代漢語、禮儀等配套課程?！?998年，我院建立職業(yè)鑒定所，結(jié)合社會需要和中級秘書職業(yè)技能鑒定要求，對課程教學內(nèi)容微調(diào)，加入了辦公自動化的內(nèi)容。◎2001年我院升格，為適應高職文秘專業(yè)培養(yǎng)目標和國家秘書職業(yè)技能鑒定的要求，將課程更名為《秘書理論與實務》。※（三）課程的校內(nèi)沿革※◎2003年以來我們在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸收了目前秘書實務課程研究的最

4、新成果，確定了以現(xiàn)代公司制企業(yè)秘書職責要求為課程內(nèi)容，課程改名為《秘書實務》?！蚪陙恚菊n程建設(shè)已形成多媒體教學、案例教學、網(wǎng)絡教學、模擬情境教學等一套做法，實踐性教學指導已經(jīng)形成相對完整的體系?！螂S著專業(yè)實訓室的陸續(xù)建成，以及在校園內(nèi)創(chuàng)辦“商務秘書事務所”，建設(shè)秘書專業(yè)論壇網(wǎng)，《秘書實務》課程的教與學基本可以實現(xiàn)課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的開放式教學體系?！喝宋呐c藝術(shù)系』1、形成了課程體系職業(yè)化、技能訓練項目化、教學結(jié)果痕跡化的完整教學體系《秘書實務》課程按照企業(yè)秘書定位，精心設(shè)計符合新時期秘書特點所必需的知識和能力內(nèi)容板塊：辦事、辦會、

5、辦文，在每一板塊中均精心設(shè)計了階段性實訓項目和綜合性實訓項目。并將學生理論學習與實訓的成果（報告、方案、影像資料）保存整理作為考核成績的重點。※（四）課程特色※『人文與藝術(shù)系』※（四）課程特色※2、形成了以提高學生職業(yè)能力和素養(yǎng)為主線，強化技能訓練為特色的實踐教學體系A(chǔ)、理論教學與實踐教學協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè)能力目標。B、單項實訓與綜合實訓協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)化教學過程和教學手段，共同指向秘書職業(yè)能力形成。C、課內(nèi)實訓教學與課外校內(nèi)實習協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè)能力提高。D、校內(nèi)實訓與校外實訓協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè)能力拓展和鞏固。E、專業(yè)教

6、學和學生管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè)綜合素質(zhì)升華?！喝宋呐c藝術(shù)系』※（四）課程特色※3、形成了“雙證通融”的具有高職特色的課程考核體系理論考試借鑒秘書職業(yè)資格鑒定的考試模式，分為基礎(chǔ)知識、案例、工作實務三大部分，分別占30%、30%、40%；實踐操作重點考核學生運用知識完成工作任務的時間、質(zhì)量和創(chuàng)新點，分為工作方案（報告）、完成時間和質(zhì)量、答辯三大部分，分別占30%、40%、30%。二、教師隊伍一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的8人教學團隊。年齡結(jié)構(gòu)：20歲以上3人，30歲以上3人，40歲以上1人，60歲以上的1人。職稱結(jié)構(gòu)：高級5人，

7、中級1人，初級2人。學歷結(jié)構(gòu)：碩士3人，在讀碩士2人，學士3人。雙師結(jié)構(gòu)：具有高級秘書職業(yè)資格證的5人，湖南省秘書職業(yè)資格鑒定專家委員會專家2名，秘書職業(yè)資格鑒定考評員3名?！處熽犖椤n程負責人：禹明華北京師范大學文學碩士，湖南省青年骨干教師，湖南省優(yōu)秀“雙師型”教師，現(xiàn)為湖南省勞動與社會保障廳國家秘書職業(yè)資格鑒定專家委員會專家，湖南高教語文（文秘）研究學會常務理事，湖南省總工會培訓中心客座教授，長期擔任課程教學和實訓指導。課程建設(shè)指導：王箕裘現(xiàn)為教育部高職高專文秘類專業(yè)教學指導委員會委員，湖南省勞動與社會保障廳國家秘書職業(yè)資格鑒定專家委員

8、會專家，長期擔任文秘專業(yè)方案制定工作和課程建設(shè)指導?！處熽犖椤髦v教師：聶振華湖南師范大學教育管理碩士，文秘教研室主任；韋星中南大學在讀碩士。長期從事本課程教學與